《小奶牛》教案

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1、《小奶牛》教材分析：歌曲《小奶牛》是一首吉林朝鲜族儿歌。歌曲活泼欢快，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍,表现了小奶牛淘气可爱的形象。赞颂了小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时也给孩子们一个简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。教学目标：1、知识与技能目标：掌握3/4拍的强弱规律和带附点的四分音符的节拍规律。能根据歌曲内容的需•要，选择和运用断音唱法和连间唱法演唱歌曲。2、过程与方法目标：通过游戏练习、小组合作、模仿表演等方法学习歌曲，并掌握3/4拍,感受歌曲表达的情感。3、情感态度与价值观目标：使学生领悟“奉献”的快

2、乐与光荣；懂得只有从小学好本领，长大才能为人民服务。教学重点：1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。2、歌曲中“XXXX”的重点节奏型教学难点：1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。教学方法：1、以听唱、教唱法为主。2、打击乐器协助教学。教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。教学过程一、创设情景：播放进场音乐《新年好》，师生律动。提问：听听这首乐曲是儿拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。）二、组织

3、教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。伴随着新年的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上咅乐课，希望我们大家合作愉快。三、创设情境，导入练习：今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去做客。你们说好不好？（出示农场图片）要想到达农场，必须经过儿道关口，让我来考考你们：1、谁能模仿老师的节奏來拍一拍。2、发声练习（解决难点）：同学们真聪明，欢迎你们来农场做客。四、揭示课题：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？（小奶牛）今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。（课件出示课题）五、讲授新课：1＞欣赏录音范唱:思考：歌中描写了什么？（穿

4、花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动。）2、师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐扌n扌n手或腿。看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？教师范唱：（要求学生随咅乐拍手或拍腿）。思考：①歌曲是儿拍子？②速度怎样？③你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当屮的词语来说。（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。（注意读准附点四分音符）4、学生跟琴模唱：用“噜”來模唱。5、学生跟琴轻唱歌词。6、提问：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗？（他……就更淘气，从早到……晚跳来

5、跳去不……肯休息）六、歌曲处理：1、启发学生演唱第一段歌词。引导学生讨论。师：下面我们來看看歌曲的笫一段歌词，它表现了小奶牛怎样的形象？B、启发学生处理歌曲。师：那么，我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢？C、完整地唱第一段歌词。2、引导学生分组演唱第二段歌词。引导学生讨论。师：小奶牛啊，多么可爱，为什么大家都喜欢奶牛呢？生：（牛的拓展）师：奶牛浑身都是宝，为人类做出了很大的贡献。那么，第二段歌词又表现了小奶牛怎样的形象呢？启发学生分组处理歌曲。师：那么在演唱这段歌词时，我们应该怎样用歌声来表现小奶牛刻苦锻炼的形彖呢？老师请你们分成两组来讨论、演

6、唱歌曲。a、学生分组讨论练习，教师巡视。b、分组交流演唱。师：请下面的同学仔细听一听，他们的歌声表现出小奶牛刻苦锻炼的形象了吗？c、师生评价。3、教师范唱歌曲。师：听了你们的歌声，老师也想来唱唱这首歌曲，听一听老师的歌声表达出小奶牛的形象了吗？4、全体有感情地演唱歌曲。师：最后，让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整地演唱一遍。5、情感交流。师：小奶牛不怕苦、不怕累，刻苦地锻炼身体长大为人类作贡献，那么，我们小朋友应该怎样呢？七、小结：这节课我们学习了歌曲《小奶牛》，了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象，并且也知道了小奶牛那默默无闻、为我们人类挤

7、奶吃的奉献精神。我希望同学们在今后的学习生活中,能够发扬这种奉献精神，多为别人想一想，要知道“奉献”也是一种快乐！人们都说，牛吃的是草，挤出来的是奶，默默无闻的奉献。这种精神很伟大，值得我们学习。