环保教学案例-

《环保教学案例-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三课时《环境污染及其治理》［教学背景］“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”在十九大大报告中习主席又提出“我们要像爱护生命一样爱护生态环境，留给后人一片美好的绿水青山。”习近平总书记的讲话，把爱护环境资源、保护牛态环境提到了前所未有的高度，用辩证法的观点阐述了保护生态环境对人类生存和发展的重大意义。建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。十一届三中全会以來，我党的工作重心转移到了以经济建设为中心的轨道上，三十多年时间，我国的经济建设取得了喜人成就，极大地促进了强国战略和提高了

2、人民的牛活水平。但是，还应当看到，我们在全力以赴抓经济建设地同时,忽视了生态环境的保护，资源过度开采，环境姿意污染，造成了今天我们难以治理的硬伤。［教学目标］1.知识目标：(1)了解我国主要的环境污染及其环境污染的分类。(2)了解产生环境污染的原因。(3)了解环境污染的治理措施。2.能力目标：(1)能够对教师给出的环境污染的案例进行阅读、分析和讨论。(2)能够运用人地关系理论，分析环境污染产生的原因。(3)通过对案例的分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的实践能力以及创新能力3•情感态度价值观目标：(1)培养学生树立正确的资源观、环境观和发展观。(2)培养学牛树立正确的环境意

3、识、忧患意识和参与意识。(3)培养学生树立正确的辨证唯物主义观点。［教学重点］1•对环境污染的案例进行分析和讨论。2.让学生提出一些治理环境污染的建设性的意见和措施。［教学方法］案例教学法、讨论法［教学过程］1、课题引入：同学们，现在大家喜欢看什么动画片？(肯定同学回答好多,但我等待的是《熊岀没》)熊出没之雪岭熊风大家都看过吧？黑熊岭为什么发生火山爆发？口熊为什么发怒？很大一部分原因就与，当时人民的滥砍滥伐有关，破坏了当地的生态平衡。最后熊二用五彩石拯救了大家。课件，保护环境很重要,但我们认出生活中却怎么做的呢？设计意图：七年级的学生喜欢看动画片，我用大家的爱好作为课堂的引入,

4、可以引起他们的乐趣。2.课前准备：教师把预先准备好的环境污染的案例发给每一位学生，每个案例后面都有一些问题，供学生思考。［案例1］据报道，南极洲有一个比新加坡面积大9倍的冰架从南极冰帽中分离出来。科学家们的判断颇让人担心「炎热夏季即将来临，其他的冰架也频临瓦解边缘，这预示着南极洲的冰河流量将增加，全球海平面将上升，对低地地区将造成危害。全球变暖，冰在哭泣。冰架是覆盖南极大陆的冰层的浮动伸延部分。此次冰架完全瓦解碎片，是30年来发生的此类事件中规模最大的一次。科学家们警告，这一事件是大自然对全球气候变暖问题再次发出警报。问题：(1)造成全球气候变暖的原因有哪些？(2)主要的温室气

5、体有哪些？它们主要来自于哪里？(3)全球气候变暖会造成哪些后果？(4)你认为应采取哪些措施来防治全球气候变暖？请提出一些建议和设想。［案例2］近几年，我国水体水质总体上呈恶化趋势。1990年，全国城市污水排放量为179亿立方米，1999年为351亿立方米，其中生活污水80%未经处理就直接排入水体。全国湖泊约有75%以上的水域受到显著污染。在调查的约10万千米河段中，有近47%的河段、90%以上的城市水域，以及50%的城市地下水，不同程度的遭到污染其中有10%的河段污染严重，已基本丧失使用价值。更为严重的是，全国己有90%的城镇的饮用水源受到污染，华北地区也被列为21世纪水资源严

6、重缺乏的地区。问题：(1)造成水体污染的主要原因是什么？(2)华北地区为什么会被列为21世纪水资源严重缺乏的地区？(提示：从自然原因和社会原因去分析。)(3)请你谈谈华北平原如何解决水资源缺乏的问题？(4)生活在华北平原的你可以为本地用水问题做些什么？［案例3］经调查，目前上海的生活垃圾日产量达1、1万吨，其屮废旧塑料制品占了7%,每年排入环境的废旧塑料总量可达29万吨，这中间最为惹眼的是一次性发泡塑料餐盒。由于管理不善，处理困难，人们经常可以看到河面上、绿化带中、铁路两旁以及中小道路上，一只只白色的发泡塑料餐盒被随意乱扔，以致“口色污染”一词逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词而

7、家喻户晓。问题：(1)何为“白色污染”？(2)“白色污染”的根源在哪里？(3)政府采取了那些措施治理“白色污染”？(4)你可以身体力行的做些什么？［案例4］请你结合学校周围环境，调查一下是否有噪声污染。问题：(1)噪声污染的来源有哪些？(2)噪声有哪些危害及影响？(3)你认为你所在班级学习环境是否良好？(4)请你为本班级出谋划策提出一些可以降低本班噪声污染的合理建议。2.精讲点播：(1)复习旧知：从人地关系模式图中说出人地关系的内涵。教师补充说明:环境具有供给物质、能量和容纳、消除废弃物的能