满银红的国培计划

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1、国培计划与我的成长思南县文家店镇五星小学满银红参加工作已5年了，自毕业后曾以为学习生涯到了尽头，自此可以一门心思专一工作了。随着时代的发展，知识也在不断地更新，前几年我们教师又接受了县进修校组织的“继续教育培训”，那种培训形式是以“自学为主，适时考试”。学是学到了一些新理念，但比较肤浅，学习方式单一，枯燥。今年秋天，学校通知说老师可以报名参加“北京大学中小学教师远程教育课堂”国培计划山西培训班，我抱着试一试的态度报了名。这是一种什么形式的培训呀！没有培训教室，教室就在自己的办公室，甚至在自己家里；没有辅导老师，老师就在电脑上的视频里；没有同学，同学就在周边认识或陌生的同行老师里；没有

2、手头资料，资料也在电脑里……前几天还不习惯，但熟悉以后感觉只要你的电脑可以联网，就可以随时随地、随心所欲地边学边看，非常方便。这种培训将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的设计方式，体现了“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想，各模块的学习又通过师生互动、小组活动、自主活动、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，使学员在体验中学习，在学习中体验，具有很强的可操作性，为不同条件下的教师培训提供全方位的学习支持。这种新鲜的培训模式慢慢地就吸引了我，而且为此乐此不疲的学习着。一眨眼两个刀过去了，我自以为学到了许多新的东西，有了新的感悟，内心窃喜而不自禁，不忍独享且与同仁分享

3、。一、培训让我学到许多新理念、新技术、新方法。打开电脑，打开网页，进入平台，我进一步了解了什么是教育技术，知道如今的教育不是以往“一支粉笔一张嘴”的时代了，而要对学生学的过程与学习资源进行整合，需要运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现教育活动的最优化。张顺燕老师的讲座《数学文化及其影响》使我明白了数学发展的渊源，了解了数学与社会的关系、数学的本质。而当前存在的问题是:有些教师不了解数学的重耍性，不了解数学有什么用，因而轻视数学,这样对国家对个人都将造成巨大的损失。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主，主要关注的是

4、教师的课堂表现。马云鹏老师的讲座《小学数学课程与教学评价改革》使我明白了随着教育改革的深入，关注学生在课堂教学中的表现，应成为课堂教学评价的主要内容。他主张以学论教、以教促学,充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能，这种评价的多向目标、多维内容和多样方法，有利于学生和教师的发展……多位教诲名家的讲座不仅带给我全新的教诲理念，另有情感的陶冶、精神上的安享、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。精彩的讲座如一缕清新的春风，吹醒沉睡懵懂的我，让我静下心来结合讲座反思自己的教学，使我在今后教育教学生涯中看到前进的方向。二、教师间进行着教育教学观与心灵的深刻交流。传统意义上“班集体”的概念

5、是大家集中在一起，互相认识互相学习。而这次我分在“国培小学数学计划班”，除个别同联校的老师外，其他各县的老师一个也不曾听说过，甚至连班主任路宇英老师也没有谋面。但是我依然近距离地感受到这个班集体的温暖与亲切。因为在每个模块的学习中，大家都积极发帖表达观点，踊跃跟贴回帖，深入讨论切磋。如讨论“如何上好…节数学课”，“在小学数学中如何落实三维教学目标”，“多媒体计算机图文并茂、视听兼顾、交互性强、信息量大、灵活性强，在教学设计中再有没有选择传统教学媒体的必要？”等等。在切磋中，大家思维开放了，思想活跃了，教师们交流时流露出那种孜孜不倦的敬业精神也深深感染着我，激励我像海绵一样不断汲取养分

6、，鞭策着我做一个合格乃至优秀的人民教师。三、我不仅学到了关于数学方面的教学方法等，外延知识也得到了无形的提高。刚进入平台，我如同进入一个迷宫，在哪里查个人信息呀，了解班级动态呀，如何做测试题，如何上传作业，等等的操作都陌生笨拙,一不小心完全关掉平台的现象经常发生。所以免不了打扰班主任路宇英老师给予指导，觉得自己是个“笨小孩”一般，特别是后面进入编写“教学设计”和“教学成绩统计表”，更需要一定的word与Excel知识。我记得当时做学纶“成绩统计表”插入条形统计图时，怎么也不会操作，于是，搬来关于Excel方面的书，边看边操作，最后终于搞成了，那一种自学成就感非常强烈，所以远程培训无形

7、中提高了我对电脑操作的技能。四、“国培计划”远程培训忙而充实着。远程学习也是件苦差事。由于白天有繁重的教学任务，大多数网上作业都是晚上加班在家完成，有时在周六、周日学习、写贴、做作业，我了解的一些同学也有同感，连路宇英老师也是这样晚上加班到深夜。我们忙碌，我们辛苦，但我们因为学到新知新技能新理念，结交到新朋友而充实着！远程培训就要结束了，很是留恋这两个月来的班主任老师与同学们，留恋这一种新兴的培训模式。培训虽然短暂，但却使我的思维有了质的飞跃。培训虽然快竣