生活与哲第十课创新意识与社会进步导学案

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1、第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步班级姓名【高考考点】1•辩证的否定观:辩证否定观(常考点);形而上学的否定观。2.唯物辩证法与创新意识:辩证法的革命批判精神与创新意识(常考点);创新的社会作用。【考向分析】1.以选择题或者主观题的形式考查辩证否定观,常常以热点材料、成语、俗语、警句、漫画等为背景,考查对辩证否定的理解和运用等。2.结合具体材料考查革命批判精神与创新意识、创新的社会作用是测试的重点和难。以选择题为主,也有主观题。【学习重难点】1.辩证否定观2.辩证法的革命批判精神与创新意识【学习方法或使用

2、说明】:①背诵、默写主干基础知识,小组内相互检查;②自主构建知识体系,明确主干知识间的联系;③将复习中的疑问和收获进行整理写到反思栏中。【知识链接】1.唯物辩证法的联系观和发展观2.对待传统文化的态度3.文化创新自主学习自主探究一、树立创新意识是唯物辩证法的要求判断:(一)辩证的否定观1、扬弃就是抛弃。1.含义?()2.特点?2、辩证否定实质是创新。()4、只要创新就能推动事物向前发3.实质?展。()3、要创新就要大4.形而上学的否定观?胆实践,敢于否定一切现存的事物。()4、辩证的否定就(-)辩证法的革命批判精神与创新

3、意识1.辩证法的革命批判精神是不断的理论创(1)依据?新,否定真理。(2)内容?()5、事物的否定来源于外部的力量()6、辩证的否定是(3)要求?事物发展的源泉和动力。()7、怀凝是创造性二、创新是民族进步的灵魂思维的源泉。()(一)创新的社会作用8、只要有革命批判精神和创造意识,就一定能推动社会进步与发展()9、新事物代替旧事物是通过否定实现的。()10、理论创新都是社会发展和变革的(4)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆牛导c()生机的源泉。三、坚持唯物辩证法、反对形而上学的基本

4、观点11、不破不立,因而破坏的越多,发1、唯物辩证法主张用、、的观点看问题;形而上学用、展创新越快。、的观点看问题。()2、唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认,是否承认是事物发展的源泉和动力。是认识事物的根本方法。是马克思主义的灵魂,是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。II预习检测(自主检查.小组两两互查.老师抽查)1、辩证否定观的含义、特点和实质;2、辩证法的革命批判精神3、创新的社会作用IIL课堂反思:IV.知识体系构建V•知识拓展1、区分辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观否定的动力

5、事物自身的否定,是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加给事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否定否定与肯定的关系辩证否定的实质是“扬弃”,是既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素把否定与肯定绝对的割裂,主张要么肯定一切,要么否定一切否定同发展和联系的关系否定是发展的环节和联系的环节否定是发展的中断2.创新的哲学依据唯物论角度①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的,我们必须发扬创新精神②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性

6、的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一,与时俱进、开拓创新辩证法角度①事物是不断发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新,才能实现事物的发展②辩证否定是发展的环节,是实现发展的根本途径,要求我们必须树立创新意识③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的,辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识,突破成规陈说,善于提出新问题,开拓新境界认识论角度认识的反复性、无限性和上升性要求我们与吋俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理【课堂探究】探究一:前不久某地语

7、文教材瘦身引来不少质疑声,对此习近平总书记称“'去中国化'是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为屮华民族文化的基因。”让古代经典成为民族文化基因,不等于对所有的传统文化包括糟粕都吸收进来,也不意味着就排斥其他国家的先进文化。结合材料,试用辩证的否定观知识针対当前文化市场的特点谈谈如何实现文化创新。(8分)探究二工匠精神筑梦中国制造“互联网+”激活中国制造当前,中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出,亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出,制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、

8、大数据、物联网与现代制造业深度融合,促使中国制造包含更多中国创造元素,实现制造业由大变强的历史跨越。材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的?(8分)【达标训练】K按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的耍求,农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年,中央财政安排11亿元经费

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