北京课改版七年级生物下册61人的呼吸导学案

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1、6.1人的呼吸预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）在仔细观察呼吸系统结构图形的基础上，认识呼吸系统的组成。（2）了解呼吸道结构特点。（3）理解气体呼吸时骨骼肌的变化情况。（4）理解人体肺泡与血液间进行气体交换的实质。2、预习范围教材第六单元第一节内容二、预习要点1.呼吸系统的组成：由和组成.呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能.呼吸道：是气体进出肺的通道.呼吸道的作用:气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁.2.吸气时，胸廓,肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压,外界空

2、气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作•呼气时胸,肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作.三、预习检测1、人体呼吸系统的组成包括（）A.喉和气管B.鼻腔和气管C.呼吸道和肺D.支气管和鼻腔2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理.下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）A.呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰C.吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸

3、入的•空气变得温暖3、感冒吋，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（）A.气管分泌的粘液增多B.鼻黏膜充血肿胀c・・喉结肿胀，喉腔变小D.参与气体交换的肺泡数减少探究案一、合作探究1、分析如图所示实验回答问题：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水.在吸入气体时，左手捏紧橡皮管.，右手松开.再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开.（1）一段时间后瓶中的石灰水明显变浑浊.说明呼出的气体中含有较多的.（2）发生气体交换的场所是•（3）若大气屮，该气体的浓度过度增加，会引起•A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.大气污染.2、

4、人和动物都具有消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统…星期天的早晨，妈妈从菜场买回了我最爱吃的“肚肺”，完整的“肚肺”.由心脏、肺和“肚”（也就是胃）组成，我知道肺属于.系统.而“肚”属于系统.•二、随堂检测1、下列关于呼吸系统的说法，错误的是（.）A.气管和支气管中对痰的形成起主要作用的是腺细胞和纤毛B.鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气C.呼吸系统的组成是呼吸道和肺D.呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅2、吃饭时不要大声说笑，以免（）来不及盖住喉口，食物误入气管引起剧烈咳嗽.A.会厌软骨B

5、.喉软骨C.甲状软骨D.“C”型软骨3、生物体的结构都是与其功能相适应的.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（）A.肺泡与血液进行气体交换B.肺与外界进行气体交换C.肺的扩张D.肺的回缩参考答案预习案1、C2、B3、B探究案1、（1）乙；二氧化碳；（2）肺；（3）A.2、呼吸；消化1、B2、A3、A