第六单元连通世界的新航路（教学设计）

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1、第一课连通世界的新航路课程标准：2-3-1描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的原因和意义。教学目标：1、知道14、15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用。2、描述新航路开辟的过程，能在地图上绘制出路线图，分析新航路开辟的原因。3、理解新航路开辟对世界的影响。4、能运用教材及图册资料，综合历史与地理知识，通过白主学习或小组合作学习的方式探索学习历史过程屮的疑问。教学过程：导入：展示自备的实物“土豆”，你知道土豆的原产地在哪里吗？呈现土豆原产地的图片及土豆知识的介绍，理解土豆被传播的原因呈现《农政全书》屮的史料，土

2、豆大约在何时传入屮国的？呈现空白的世界地图，请一位同学在屏幕上描一下土豆传入中国的路线。过度：下面我们一起來查阅历史资料，验证这路线的正确性。一、请同学们结合课本P33最后一段至P35的地图和图册P33的地图，完成下列表格及问题。1、请按时间顺序填写好下列表格（新航路开辟的过程）。时间人物国籍支持国航线2、观察表格中的信息，你们发现有什么特殊的地方吗？3、请同学们在课本P35地图中相应的航线上标出航海家的姓名及时间。二、呈现1420年欧洲人眼中的世界。请同学们结合课本P32-P33的图文资料，讨论并完成以下两个问题。1、欧洲人为什么冒着生命的危险去

3、寻找通往东方的海上通道呢？（原因）2、分析欧洲的航海家为什么能够在那吋开辟出新航路呢？（条件）过度：然而土豆的传播仅仅是新航路开辟带来的影响三、请同学们阅读课本P35地图下面的图文资料及图册P34图片和地图，归纳整理新航路开辟带來的影响。呈现作业本P17第8题的三个观点，请你谈谈，你是如何看待的，为什么？中国学者甲：“哥伦布即使不是海盗世家，也是半路出家的殖民主义海盗。他嗜金如狂，受黄金的咒语驱使去美洲探险……给美洲印第安人带去的是种族灭绝的大屠杀。”中国学者乙：“哥伦布航行就性质而言，的确是殖民掠夺的征服，是对印第安人的奴役与杀戮。但他接受了人文

4、主义进步思想，开辟了抵达美洲的新航线，为欧洲原始资本积累作出过贡献，并且在他辟航之后，美洲印第安人才走出原始进入文明。”美国学者丙：“即使不谈哥伦布所建功勋的巨大意义，就论人品性格，这位伟大航海家也令人崇拜C他有坚定的宗教信仰和追求幸福的理想，爱好科学知识，喜爱新生事物，富有审美感……所以，他是历史上最伟大的航海探险家之一。”板书小结：厂原因（商品经济、黄金香料、传统商路、传播宗教）条件（航海家、海船、指南针、地圆说、国王）连通世界的新航路y过程（四个人三条线）影响（一分为二）作业：作业本第六单元第一课。经济根源：商品经济的发展廉因（必要性〉V资本

5、主义明芽的产生（根本原因）社会根源：黄金一“7金热”思想根源：人本主义根侣if险进取粘神宗教W«：传播夭主教商业危机：（直接原因）开辟新航路的背杲＜A（阿拉伯、恵大利商人之间垄断贸易I奥斯曼土耳其控制商路［客观条件：生产力、知科技条件（可能性）j（物质、天文地理知识、航海适船技术）I主观条件：蔚萄牙、西班牙王室的支持,迪亚士抵达好坐角开辟新航路j探#通往东方J冊伦布发现美洲新大陆的新航路（经过"达・伽马直通印度麦哲伦船队环球航行让世界会合（彫响）•政治方面：加速西欧由封建主义向资本主义过渡（阶级关系的变化〉科技思想文化方而：动摇教会的权威加快世界文

6、明的融合