立足教学常规打造高效课堂

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1、立足教学常规打造高效课堂我校近六年来，教育教学质量一直在稳步上升，如今已是名列全县前茅，这其中有一点很重要的原因就是得益于对教学常规工作的常抓不懈。教学常规的落实，即是学校教学工作的基本要求,又是教学工作得以正常有序开展的根本保证。强化常规，落实细节，是每一个学校管理者应有的意识和行动。下面结合我校的实际，谈一些体会，恳请同行专家指正。一是严格课程设置，开齐开足课程。为了切实减轻学生负担，我校一直以来严格按照上级文件要求，开足开齐课程。并且禁止学生购买课辅资料，做到不鼓励、不暗示，禁止布置规定作业之外的课外练习。作业布置根据各学科特点在《浙源中学教学常规要求》

2、中给出具体的量化要求（如生物、历史、地理、政治：每班每周一次作业。综合、初三音乐、美术：全期不少于是6次作业等）。二是严格做好课前、课中'课后“三认真”。认真备课，做到"五备"：即备教材、备学生、备教法、备学法、备教学设计、备练习，严禁无教案上课。做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持教研组每天检查登记。认真上课，做到深浅适宜，详略得当，既要落实基础，又要培养能力。要坚持以教师为主导，学生为主体的原则，积极运用启发、讨论、探究等教学方法，调动学生的积极性和求知欲；要善于利用学科特点，积极使用现代媒体技术，增强教学

3、直观性和生动性；特别强调教师课堂上要多关注学生，别唱“独角戏”o认真布置和批改作业，做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。三是严格落实常规检查的日检、月检及每周抽检制度。为规范教师的FI常教学行为，充分做好课前准备，学校要求每天教师在第一节课前需到教研组长处“签课”对备课内容、教学策略、上节课的教学反思进行检查登记，坚决杜绝无教案无准备进入课堂。每周由校长、分管教学教研副校长不定时对上课教师进行备课常规抽查，从三维目标、重难点、授课内容及作业布置进行详细检查，督促教师充分做好课前准备。每月由教导处、教研处协作定期开展

4、备课、作业、听课、公开课的常规检查，从老师的备课课时量、内容的完整性、教学反思到学生的作业次数、单元检测等情况进行认真检查并如实记录，然后在教师例会上通报，并按相关制度进行相应的奖惩，让教师在保证教学常规工作数量的基础上，提高教学常规质量，从而达到提高课堂效率的目的。同时，为体现教学的阶段性，我们还会在期中、期末考试进行阶段性的教学常规总检，时刻监测教师教学常规的落实情况。四是严格执行教学巡查，规范教师教学行为。为了端正教师的上课态度，树立良好的师德榜样，提高课堂的效率，校长、分管教学教研的副校长在教师授课时间对教师的授课情况进行不定时巡查，一查教师授课情况，

5、二查学生听课状态,杜绝教师在上课中不恰当的教学行为，并对在教学过程中岀现的问题及时与教师个别交流，确保了教师教学行为的规范性。五是严格执行教研促教学制度，组织好多样的教师公开课。在教学工作中，教研工作是推动教育教学进步的重要手段。在教研处的组织安排下，每位教师每学期至少要上好一节公开教学课。我校釆用多形式的公开课模式：同年级同学科教师进行PK课教学模式，同课异构，让教师在对比中找差距，在差距中求发展；校骨干教师上好一节示范课，让青年教师有路可寻，有法可依；还有新教师的汇报课、中青年教师的创新课等等，积极为教师创造机会，提高平台，提高广大教师的课堂教学水平。六是

6、严格实行“推门听课”制度，抓好教师日常教学学校校长、分管教学教研的副校长、教研主任要不定时，不提前通知进行“推门听课”，并在听课后，及时对教师的备课、课后作业布置、教学反思进行检查反馈，提出中肯的意见，及时探讨更好的改进措施，从而促进教师教学水平的不断提高。七是严格教学的时间，打造高效课堂高效即在有限的时间里做更多的事。我校严格按上级文件精神，在校历所规定的时间里安排好教学计划和进度，并且在教师充分做好课前准备的前提下，我们将时间规定到每节课中，甚至每个教学环节中。课堂的45分钟是教师知识讲授、复习巩固、作业布置的主要时间，我们规定教师不得占用学生的课间休息时

7、间,做到不无故早到教室，不无故拖课，要让学生学得轻松的同时，教师也能教的轻松，让教师在不断做好教学常规的同时，提高教育教学质量，不断提升自己。随着教育改革的不断深入，我校教学常规管理工作由“粗放型”向“精细型”的转变，取得实质性的成效，我校的教育教学成绩呈现出不断上升的趋势，在多次被评为“县先进学校”后，继续以更为优异的成绩荣获“市先进学校”称号。在取得一系列优异成绩的同时，老教师得到新的提升，新教师也在快速的成长。这一系列的进步证实：必须立足教学常规，才能打造高效课堂。