rage信号途径与老年性聋发病过程的关系研究

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1、RAGE信号途径与老年性聋发病过程的关系研究分类号:R764.35学校代码:10392学科专业代码:100213学号:200901007福建医科大学硕士研究生毕业论文RAGE信号途径与老年性聋发病过程的关系研究TherelationshipofRAGE-mediatedsignalpathwayandpresbycusisdevelepment学位类型:学术型硕士所在学院:第一临床医学院研究生:高险亭学科、专业:耳鼻咽喉科学导师:林昶教授研究起止日期:2010年12月至2011年12月答辩日期:2012年5月29日二○一二年三月1万方数据RAGE信号途径与

2、老年性聋发病过程的关系研究2万方数据RAGE信号途径与老年性聋发病过程的关系研究目录缩略语对照表................................................................................................................4前言......................................................................................................................

3、....6中文摘要......................................................................................................................10英文摘要......................................................................................................................12第一部分:C57BL/6J小鼠年龄相关性听觉功能和内耳组

4、织学的研究...............15引言...................................................................................................................15材料和方法...........................................................................................................13结果........................

5、...........................................................................................17讨论...................................................................................................................20第二部分:C57BL/6J小鼠血清AGEs和内耳S100、RAGE表达的相关性研究22引言........................

6、.........................................................................................22材料和方法...........................................................................................................23结果..........................................................................

7、.........................................32讨论...................................................................................................................32第三部分RAGE介导的信号通路在老年性聋的作用研究.................................34引言.........................................................

8、.................................

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