喜庆吉祥的民间美术教案

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1、美术教案设计课题：剪纸课时：1课时课型：综合课授课对象：九年级教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民I'可传统艺术形式之一。它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术,是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国剪纸重要组成部分,剪纸艺术历史悠久。早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。明末清初，无极剪纸开始盛行。每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。

2、人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。教学目标：1•知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。2.过程和方法目标：通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。3•情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解牛活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和

3、对综合实践活动学习的兴趣。教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和止确把握好纹样的连接与完整性。教学方法：1・教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用想象、观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学,使学生感受美，发现美。2•学法：遵循：“学为主体”的思想，釆用观察、欣赏、实践相结合的方法，让学生创造美。教具准备：多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。学具准备：课本及有关资料教学过程：引入新课：师：同学们，课前我们來做个热身活动，老师唱一句歌，同学们接后面一句，看哪些同学们接

4、的上？（黄土高坡高潮部分）师：伴着歌声，仿佛就看到了一大片的黄土高坡，（展示黄土高坡图片）在这片辽阔的土地上养育了很多知名的民间艺术家，比如阿宝，他的陕北民歌唱出了这里一个又一个淳朴动人的故事，我们一起来听听。（放《绣荷包》黄土高坡上的窑洞里一位心灵手巧的姑娘，正在为自己的心上人一针一线的绣着荷包，寄托着她的相思。）提问：姑娘绣的这个荷包属于什么艺术呢？生:答。师：那么什么是民间美术呢？生：答。师：总结。师：同学们知道民间美术还有哪些吗？生：刺绣，剪纸，泥塑，年画等等。师：非常不错，因为它们都源自于劳动人民自己亲手创作的，用于装饰和美化生活，

5、丰富民间风俗活动的美术。例如我们刚刚说到的陕北一带的窑洞，为了迎接春节，常常在家装饰一番，营造新年的气氛，常采用什么方式？牛：贴窗花师：展示贴窗花的图片。我们今天一起来学习民间美术之一一剪纸艺术。二.讲授新课：师：同学们带着问题去浏览一下教材。要学习剪纸首先要了解剪纸的历史渊源。（-）.剪纸的历史溯源：师：西汉时，人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，帝思念不已，卧不安度，食不甘味，于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂，这大概是最早的剪纸。公元105年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞牛

6、了剪纸艺术，距今己有两千多年的历史。这里老师出示的两句诗中都提及到了剪纸。（ppt剪纸的历史）（二）・剪纸的定义以及它的艺术特点：师：什么是剪纸？生：（剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。现在多以纸为主。具有单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性的特点。）师：剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。因此他们的特点也不同。哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？生：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。师：非常好！。这些出自农民之手的剪纸作品，不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映

7、了对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。09年剪纸已经正式被列为世界非物质文化遗产，也是我们中国人的骄傲。（三）・剪纸的表现形式：阴文刻、阳文刻、阴阳刻师：既然剪纸具有如此大的魅力，那么我们就一起来学习如何来创作属于我们自己的作品吧！这里首先我们来看看剪纸有哪些表现形式。（展示PPT）1・阳刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，述要把形留住，开以外的剪去称为正形。2•阴刻：以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形。3•阴阳刻：阳刻与阴刻的结合，表现虚实，富有变化和层次感。（四）•剪纸的制作工具：剪刀，纸张，铅

8、笔，刻刀（五）・剪纸的制作过程：师：春节快到了，也就昭示着春暖花开的季节要来了，春天蝴蝶破茧而岀为我们带来一片生机勃勃。我们就来欣赏下她们美丽的身影吧。展示PPT如