2017年度上海市学校艺术科研项目指南

《2017年度上海市学校艺术科研项目指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件12017年度上海市学校艺术科研项目指南一、招标项目（一）构架以审美和人文素养为核心的美育课程体系研究要求：开齐、开足、上好美育课程，探索美育课程改革。中小学在优化音乐（唱游）、美术学科基础上，增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等多种美育科目，构建课内外、校内外相衔接的美育课程体系。积极探索艺术综合课程的有效实施，注重经典艺术范例内容，强化审美和人文素养。职业院校要开好与基础教育相衔接的美育课程，积极探索职业教育专业和学生特点相关的拓展课程。普通高校开设公共艺术限定性、任意性选修课程，并计入学分。（二）中小学生艺术素质测评研究要求：学生艺术素养评价是深化教育改革、优

2、化人才培养、完善人才选拔方式的需要，是检验学校艺术教育成果的重要手段，是改进和加强学校艺术教育工作的重要依据，也是一项关系到“推进学校美育发展”目标能否落到实处的改革举措。依据艺术（音乐、美术、综合艺术）学科特点及艺术素质培育的主要途径确定评价标准，体现学科课程性质目标及艺术认知的特殊性，促进艺术课程建设、促进学生全面发展及综合素质提高，具有可操作性，能让绝大多数学生、家长及学校乐于接受。（三）建立社会艺术场馆、专业院团与学校艺术教育有效结合的机制研究要求：建设学生艺术实践基地，拓展学生艺术教育途径，开展场馆教学，丰富艺术课程教学形式和内容，推动社会艺术场馆、专

3、业乐团与学生实践活动对接，综合提升大中小学生艺术教育素养。加强艺术教育实践基地、场馆教学的模式探究与运作力度，搭建平台、编辑教材、培训教师队伍、提供实践活动、发掘原创作品，让艺术走进大中小学生的课堂中、生活里，进一步推进美育教育，提高青少年艺术素养和整体素质。（四）完善上海学生高水平艺术团及其联盟的运行模式研究要求：推进学生艺术团品牌建设，依托上海交响乐团、上海民族乐团、上海芭蕾舞团、上海歌舞团等专业院团完善上海学生合唱团、上海学生民乐团、上海学生舞蹈团、上海学生戏剧团及联盟建设，使其成为引领本市学生文化艺术熏陶和修养、提升校园文化建设的重要平台；追求卓越、提高

4、团队水平，扩大基础、面向全体学生，完善机制、理事会联盟扩容，加强师资、扩大兼职教师队伍；探索音乐素养培育新模式、完善内部指导与管理，构建支撑艺术团发展的保障机制，努力把学生艺术团打造成音乐后备人才的“摇篮”，建设成为上海学生素质教育的基地。（五）中华优秀传统文化传承融入美育研究要求：围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，把中华优秀传统文化融入美育。编写中华文化系列少儿读物、绘本、童谣、儿歌、动画等，在大中小学艺术课程中增设中华优秀传统文化的内容，建设中华优秀文化艺术传承学校和基地，开展中华优秀文化师资培训，推进戏曲、书法、高雅艺术进校园，结合清明

5、、端午、中秋、春节等传统节日组织开展学校体育、艺术教育，加强中华优秀传统文化成果展示，丰富拓展校园文化。二、重点项目、一般项目、青年项目指南（一）学校美育理论1.美育与其他学科融合的渗透研究；2.国内外学校艺术教育发展比较研究；3.学校美育的理论创新与发展研究；4.大、中、小学艺术教育衔接的理论建构研究；5.用社会主义核心价值观指导艺术育人实践;6.美育与创新人才培养的关系；7.美育在中华民族优秀传统文化传承中的责任。（二）学校艺术课程与教学改革1.艺术课程改革的推进与创新研究；2.艺术教学质量与学生艺术课程成绩的评价标准研究；3.新兴艺术学科的教学实践与教材建

6、设研究；4.艺术课程模式和教学风格研究。（三）学生课外艺术实践活动与展演机制研究1.课外艺术活动的现状与发展趋势研究；2.学校课外艺术活动与展演对学生身心发展影响研究；3.艺术实践基地的发展研究；4.强化艺术课和课外艺术活动的途径与实现方式研究；5.学校艺术活动体系创新研究；6.“文教结合”管理体制与运作机制研究。7.义务教育阶段学生掌握一至两项艺术特长推进策略研究；8.学校群众性艺术展演（艺术节）的组织与案例研究。（四）学生艺术团的发展研究1.学生艺术团的现状调查与发展对策研究；2.学生艺术团资源开发研究；3.高等学校高水平艺术团队可持续发展研究；4.学生艺术

7、社团体制和运行机制的研究；（五）学校艺术与学生艺术人文素养的促进1.学生艺术素养现状及评价方式的研究；2.提高学生人文艺术素养方式研究；3.推动学生艺术素养发展的的方法与手段研究；4.艺术教育环境和氛围的构建。（六）学校艺术管理与保障机制1.学校艺术师资队伍建设研究；2.信息技术在艺术教学、展演、科研和管理中的应用研究；3.学校艺术政策、法规的贯彻实施与改革完善研究；4.建立学校艺术工作质量监督、评价及报告制度研究；5.加强远郊农村学校美育教育工作的研究；6.学校艺术场地、器乐配置标准研究；7.学校艺术场馆、设施管理与运行模式研究。（七）学校美育的督导研究三、注

8、意事项（一）以上所列只是