学习培训心得蒲李瑞

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1、学习、品味、借鉴、提升——兵团第四十期中小学校长培训班学习心得学校：石河子第十中学姓名：蒲李瑞二零一一年五月七日学习、品味、借鉴、提升——兵团第四十期中小学校长培训班学习心得石河子第十中学蒲李瑞兵团第四十期中小学校长培训班于2011年3月15日在石河子大学政法学院正式拉开序幕，带着兵团各级领导的嘱咐与重托，我们来自全疆天山南北的各学校的50名中小学校长们很快便转换了角色进入学习状态，大家严格要求自己，自觉按学员标准规范自己的行为，通过聆听各级领导的专题报告、疆内外大学教授的学术报告及疆内外名校校长们的办学思想与治校方略，再经历学员们小组讨论、集体进行拓展训练、利用所

2、学理论对学校发展做SWOT分析……我们品味到了一顿美味的精神大餐。回顾培训过程的点点滴滴，我们难忘兵团各级领导们对本次培训工作的重视，通过各级领导对国家教育政策法规的解读及对兵团教育事业的期望与发展愿景，它让我们深感自身肩上的重任与压力；我们难忘大学教授们的现代教育思维理论、校长的领导力及人格魅力、学校发展规划等理论概述，它让我们对教育教学理论及科学管理的认识又上了一个新台阶，视野与胸怀在不觉中慢慢敞开，我们更难忘近距离与各地名校长的接触，它让我们领略到了当代名校长的风采，更让我们静心反思自己的差距，进而激发我们为教育尽心尽力奉献一生的信心！特别是赴内地名校的跟岗培

3、训，虽只有短短的几天，但留给我们心灵的碰撞却很多、很远……要总结、要反思和要借鉴的东西很多，下面就如何践行我校办学理念、实现我校可持续性发展谈谈学习后的几点想法，也算是我这次学习的最大收获吧！一、学校应创设学习氛围，让学校成为教师幸福工作的栖息地，这是学校实现可持续发展的要务。我们常说：教育的最高境界是培养兴趣，管理的最高境界是创设文化！制度管人身，文化管人心！从我校目前的状况来看，由于我校是在原重点学校二中的校址上重建起来的，硬件不用说我校绝对具有名校气派，可从软件上看，我们离名校、强校还有很大的距离，要得到学生、家长、社会及同行的认可，还需要我们不断的学习和提升

4、自身素养，并形成自己独特的校园文化。我个人对我校的定位既不是名校也不是强校，是一所发展中学校！杨静华校长在我校校园文化建设和教研组文化建设方面下了很多功夫，从我们的办学宗旨、校训、教风、学风、长廊文化、教学楼群的命名等等方面，无不让我们体会到教育就是文化的传承。课程改革就是要更好地实现文化的传承，文化的核心就是价值思想！关键是我们的各个管理部门和教师群体该如何在日常的教学行为中，实践这些价值思想进而实现学校的可持续发展呢？教育口号只有化为教育工作者的言行细节才能成为一种文化行为，才有意义。因此，我们要在校园内倡导教师学习行为，为教师创设学习环境、营造学习氛围，如我们

5、可以通过开展每年一度的“校园读书节”活动、“教师教育经典读书演讲”活动、“学生读书演讲”活动；“教师说课、授课大赛”活动、“三课家长开放周活动”；每月开展的“教研组读书交流活动”、每学期定期由校长、主管副校长、名师、骨干教师为大家做“课堂教学研究”专题讲座等等，使这些活动长期坚持并得到广大师生的认同感，使我校教师、学生群体形成良好的学习氛围，进而上升为一种校园文化！这样学校才能成为教师幸福的栖息地。二、学校要引导教师在爱与挑战创作中学会反思，这是实现学校可持续发展的动力。社会的急剧转型，使学校教育从来没有象今天这样需要教师的智慧、研究与创造。科学精神与人文精神有机统

6、一的学校管理理念，使教师不再是也不应该是教育的工具，而是促进学校发展和创造办学特色的主体。社会文化的多元性、现代信息技术的广泛普及、生活方式的多样化，使今日的学生具有了更多的特质，这特别需要教师打破原有的对学生概念化的认识，把握今天学生的新特质。一个教师如果终身从教，那么他（她）的人生旅程是由一天天日常的教育职业生活连接起来的，如果教师对日常职业生活感受到的是痛苦，那么他的人生显然是暗淡无光的。让教学过程充满着工作的美丽，让教师的每一天都充满着爱、挑战与创造，并从中获得自我成长、内在尊严和职业生命的欢乐，这既是教师自身发展的源动力，也是学校发展的源动力和内涵所在。教

7、师面对的不是一个无生命迹象的物体，而是具有充满着差异性的一个个具体的、活生生的人，每个学生的情绪、注意力、精神状态、生理状态每时每刻都在变化着，要使全班每个学生同时都能得到最适当的进步发展和充满学业生活的欢乐，这是一个太需要研究、太需要智慧去解决的难题。所以我认为，教师职业行为的本质特征是爱、研究和创造，而不是自我重复。还教师职业本质特征，使教师工作充满职业的美，这是学校应该具备的基本功能。也只有实现了这个功能，才会有高质量的教育。因此，假如把学校看成是一个巨大的电磁场，那么教师和学校之间就象是变化的电场和变化的磁场，如果一方不发展就会制约另一方的发展，最终想促