教学总结范文大全

《教学总结范文大全》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高三教学总结吴红梅　　高考已经结束了，学生已经离开了学校即将奔赴理想的大学，这是我送走的第一批学生，和他们接触的这几年里我既有着伤心但更多的是高兴。　　回首高三这一年，我担任的是音乐班的数学课，虽然是音乐特长班，对数学的重视程度及要求程度很低，但是我依然紧张而忙碌的工作。在这忙碌而充实的一年中，我获得了许多的经验，也有不少的教训，也了解了许多教学教研的信息。教学工作中，我服从学校安排，处处以大局为重。高三我服从学校的调整，只教音乐班的数学课，感觉到了失败，但我并没有因此而气馁，而是更加认真的反思自己的不足，也没有

2、因为只是特长班的数学而放松自己，相反更加及时听取学生意见，根据学生的要求修改教案，改换教法：备教灵活，课堂上采用大多数同学乐意接受的授课方式课堂上做到“统而不死，活而不乱”。这样我教的音乐班数学在每次模拟考试中都取得非常好的成绩。　　新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?针对这一问题我制定了严密的教学计划，规范教学程序，提高课堂效率，培养学生的能力，也为我自身的进一步发展打下良好的基础。实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，并且由于我所任特长班的特点都要求我必须立足课本，夯实基础。做到

3、“低起点，小步走”的原则准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，抓住难度较小且高考出题率较高的题型。例如：数列，二项式定理，概率等方面的知识我都着重复习。　　根据我所教的音乐生对数学高考分数及高考内容不同层次的要求，我准确掌握那些内容是要求了解的，哪些内容是要求理解的，哪些内容是要求掌握的，哪些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；教学过程中，不仅要展现分析思维，还要展现学生的思考思维，尤其是立体几何中的问题，象异面直线所成角及二面角问题，要把教学活动体现为思

4、维活动；由于新高考将更加注重对学生能力的考查，跟就学生掌握的程度不同我适当增加部分学生教学的难度，体现分层次教学，使学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；最大限度提高他们的数学成绩。　　知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；但是由于我所教的音乐班的特点，学生在课堂之外只有极少的学生会学习数学，所以我要抓紧课堂的时间来进行训练。首先，练习题要求精选，题量要适度，注意题目的典型性和难度性，以适应本班级的学生：充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，课堂的讲评做到精，不

5、该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演提高学生的得分能力，尤其是针对基础性的题，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力。　　这一年总的来说收获良多，初步了解了新的高三数学的教学工作，掌握了新教材下的高考的要求，同时也锻炼了自己的耐力，提高了能力。但是我还是有许多的不足，在

6、领导和同组教师的帮助下还需要加强学习，改掉自己的不足，提高自己的教育教学水平，来投入新一轮的攻坚战!　　　　　　　　2004年6月我校是一所地处县城的普通高中，学生生源基础较差，今年高考取得了一定的成绩，留下了许多可取的经验，但也有很多教训需要记取。    高三教学工作可取之处    一、抓好管理调控，强化求真务实    过程决定结果，没有高水平的教育教学过程就不可能有高质量的教育教学。在高三复习备考阶段，我们尤其强调教育教学过程的扎实和高效，根据五中学生现状，我们提出了“向管理要效率，向过程要质量”。具体做到：

7、一是发挥年级组与班主任的管理核心作用，落实年级和班级目标管理责任，结合高三年级的实际，确定高考奋斗目标，并将其一一分解到每一个班级和老师，制定了高考评价考核奖励办法。坚持班主任值日制，加强班主任的常规管理工作，督促班主任每天做到“五到三勤”，要求值日班主任从早操到就寝自始自终坚守岗位，全方位负责。五中的学生生源质量偏低，学习基础差，大部分学生父母外出务工，一般都是由爷爷奶奶监护，这给学生的管理带来许多难度。五中又地处城区，周边环境特别是网吧、娱乐场所对学生负面影响较大，许多学生思想不稳定，学习没信心。因而就会滋生

8、许多的问题，这无疑决定了五中班主任工作任务的艰巨性和特殊性。许多班主任也为此付出了大量的心血和汗水。二是注重对过程管理的检查和监督。学校成立高三教学督查组，由德高望重的老教师、教研组长及部分骨干教师组成，不定期对高三教师的伏案工作进行抽查及随堂听课，对高三教师的教学进行督促、检查与落实。三是增强管理过程的科学性与情感化。细节决定成败，高三教学在很多方面往往“抓大放小”。如