课程整体设计介绍文字材料

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1、课程整体设计介绍.文字材料《住宅室内设计》课程建设项目组，经过二年半的建设，已经取得阶段性的成果，在此，我们就课程建设的整体设计，作如下五个方面的介绍：一、《住宅室内设计》课程建设的依据与思想二、《住宅室内设计》课程的构建三、《住宅室内设计》课程教学内容与组织方法四、《住宅室内设计》课程标准五、教学质量保障体系第一、《住宅室内设计》课程建设是依据教育部教高教高[2006]16号文件要求，即根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。所以，在《住宅室内设计》课程建设

2、中，我们紧紧围绕职业能力和职业素质培养，树立了“基于职业岗位工作内容和工作过程导向”的《住宅室内设计》课程建设思想。该思想的具体思路为：首先到装饰公司调研建筑装饰职业岗位群的工作内容,在专业培养定位的基础上,分析住宅室内设计领域的技术要求和设计员岗位的任职要求,最后形成设计员岗位的典型工作任务，从而构建课程体系,确定《住宅室内设计》课程的教学内容和教学标准。《住宅室内设计》课程建设的宗旨为进行基于职业岗位工作内容和工作过程导向的课程建设。在第二部分构建《住宅室内设计》课程中，我们经过对装饰公司调查，形成设计员的工作任务：1．执行设计规范，遵纪守法，具有敬业、进取精神和团队协作能力

3、，善于社交，勇于创新；2．协助工作人员接待来访用户,协助营销员联系业务；3．进行项目所在地域的人文环境调研，清楚装饰工程流行趋势；4．进行现场测量,记录房屋的主要数据，按用户需求记录设计方案；5．在设计师指导下，合理选用装修材料，确定色彩与照明方式，进行室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物的选型，绘制三维空间透视图；6．征求用户意见，在设计师指导下修改设计方案；7．在设计师指导下,按规范进行装饰设计,绘制完整的装饰施工图、水电施工图；8．配合预算员完成预算；9．协助设计师进行设计交底；10．参与材料的选样；11．检查并指导改造与隐蔽工程施工；12．参与工序交接检查和工程竣工验

4、收，绘制工程竣工图；13．协助设计师指导施工，收集用户意见和施工问题，协助用户配置家具、灯具、绿化和织物等；14．回访用户,听取用户的意见和建议。通过以上的14点工作任务分析，我们将其提升归纳为以下的9点典型工作任务：1．进行现场测量,记录房屋的主要数据；2．了解用户要求和房屋的空间条件,确定设计的主导方向，记录（手绘）设计方案；3．提出详细的设计方案，绘制创意草图，进行平面功能分区、交通组织、景观和陈设布置；4．合理选用装修材料，确定色彩与照明方式；5．进行室内各界面和门窗设计,进行家具、灯具、绿化、织物的选型；6．绘制方案效果图；7．对设计方案估算工程造价，向用户进行经济合理

5、的方案分析与评价；8．绘制平面、顶棚、立面、水电等施工详图；9．按施工图做出预算，编制装饰工程预算书，完成设计文件。在完成室内设计工作任务中，涉及到的主要技术标准有：1.《房屋建筑制图统一标准》(GB/T50001-2001)；2.《建筑内部装修设计规范》G50222-95；3.《建筑设计防火规范》GBJ16-87。再根据典型工作任务和职业技术标准，来构建和完善设计员培养的课程体系。本专业对设计员培养的相关课程具体有建筑装饰构造与制图、装饰美学表现、建筑装饰材料的选用、手工制作户型模型、室内装饰方案设计、住宅室内设计、装饰工程概预算、项目实施、公共空间室内设计等。该课程对职业能力

6、培养的主要作用有：1．进行现场测量,记录房屋的主要数据；2．了解用户要求和房屋的空间条件,确定设计的主导方向，记录（手绘）设计方案；3．提出详细的设计方案，绘制创意草图，进行平面功能分区、交通组织、景观和陈设布置；4．合理选用装修材料，确定色彩与照明方式；5．进行室内各界面和门窗设计,进行家具、灯具、绿化、织物的选型；6．绘制方案效果图；7．绘制平面、顶棚、立面、水电等施工详图。一般任务有：1．对设计方案估算工程造价，向用户进行经济合理的方案分析与评价；2．按施工图做出预算，编制装饰工程预算书，完成设计文件。第三、住宅室内设计的教学内容与组织住宅室内设计是培养设计员的重点课程，它

7、的主要作用是在培养设计员职业素质的同时，培养学生在住宅室内设计方面的职业能力和上升到设计师的发展能力。首先，在教学内容中，设置了五个学习情境(即五个模块或五个学习单元)：1.一居室住宅室内设计；2.三居室住宅室内设计；3.多居室住宅室内设计；4.复式住宅室内设计；5.别墅住宅室内设计。下面以学习情境1一居室住宅室内设计和学习情境5别墅室内设计为例,说明该课程的具体教学内容。学习情境1：1.了解设计规范；2.学习3D设计软件；3.学习住宅室内设计的内容、程序和方法；4.完成一居室住