浅议中学数学课堂中师生互动教学策略

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1、浅议中学数学课堂中师生互动教学策略【摘要】中学数学课堂师生互动的教学策略：一是营造师生间良好的互动心理氛围；二是构建“和谐互动”的教学模式；三是注重培养学生的自主学习能力。【关键词】中学；数学课堂；师生互动；教学策略新的《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。数学课堂中的任何教学活动，都离不开师生双方的互动，数学课堂没有了互动，也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。”由此看来，教师在授课过程中，只有通过师生之间的有效互动，努力构建一个生动活泼的、主动的和富有个性的师生、生生互动的课堂情景，才能真正促

2、进每一个学生的充分发展，这样，就形成了和谐的师生互动、生生互动、学习的个体与媒体的互动，强化人与环境的交互影响，并且在这个过程中，师生情感交流将直接影响教学效果。而相互间讨论是情感交流和沟通的重要方法。教师与学生的讨论，学生与学生的讨论是学生参与数学教学过程，主动探索知识的一种行之有效的方法。但在教学过程中，组织学生充分讨论，并以积极的心态互相评价、互相激励，开展合作学习，也能获得非常好的教学效果。数学是枯燥的，但教师应如何为学生讲一节生动的数学课呢？一节生动并且成功的数学课的本质还是体现在师生的有效互动上，因此教师要想进行有效的师生互动应当注意以下几个方面：

3、一、营造师生间良好的互动心理氛围处理好师生间心理关系的根本在于协调教师和学生的心理状态，缩短师生间的心理距离，教师要宽容大度、和蔼可亲、平易近人，不让学生有畏惧感，要摒弃师道尊严，善于和不同层次的学生沟通，拉近师生心理的距离，让每个学生在情感上能够接受教师，感受到教师的爱，形成一种无拘无束、平等融洽的气氛，营造师生间良好的心理氛围。由于在互动课堂教学中，师生双方不再是单一的讲、听、练，取而代之的是师生之间的相互交流与探讨，学生在教师的帮助下自己动手、动脑做数学，逐步发展对数学概念的理解和问题解决的能力。师生平等，教师不是居高临下的“说教者”，而是作为引导者，引

4、导学生自主完成学习任务。我们知道，教育作为人类重要的社会活动，其本质是人与人的交往。教学过程中的师生互动，既体现了一般的人际之间的关系，又在教育的情景中“进行”着教育，推动教育的发展。根据交往理论，交往是主体间的对话，主体间对话是在自主的基础上进行的，而自主的前提是平等的参与。因为只有平等参与,交往双方才可能向对方敞开精神，彼此接纳，无拘无束地交流互动。二、构建“和谐互动”的教学模式教学中不存在一种适用于一切教材和一切教学情节的万能的教学模式，因此，要根据教学内容和目标的不同采取多样化的教学模式和手段，使教师的教学成为富有个性的过程。互动教学模式注重信息的多维

5、互动，即信息发送、接受、理解、加工不全是教师对学生或学生对学生的单向度的、线性的影响，而是师生间、生生间双向的知、情、意、行交互作用的过程。这里面的信息，不只是学科知识，它还包括兴趣、情感等要素。教师的作用就表现在对教学信息的选择、加工和“激活”，引导学生参与学习活动，共同塑造一个“教学文本”，通过与文本的对话、理解和精神共享，促进学生的自我建构和自主发展，形成一种共同探索、教学相长境界，在“和谐互动”的这个动态过程中，不仅不排斥思维的发散，而且把思维发散给和谐互动提供了活力，在不断的聚合一发散一聚合的过程中把和谐互动推向高潮。三、注重培养学生的自主学习能力“

6、良好的学习方法，能使我们更好地发挥天赋能力，而笨拙的方法，则可以阻碍才能的发展”。教师的任务。不再是''授之以鱼”。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力。给学生更多自主学习，独立思维的时间和空间，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新意识，提高创新能力的目的。同时，让学生有更多的机会去表达自己的想法，与同学进行充分的交流，学会如何去听取别人的意见并做出适当的评价。因此数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者和示范者，充分发挥教师的“导向”作用，真正体现“学生是主体，教师是主导”的

7、教育思想。所以课堂教学过程的师生合作主要体现在如何充分发挥教师的“导学”和学生的“自学”上。学生的思维之火被点燃，才智得到展现，创新精神和实践能力得到培养。数学课堂教学中应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。而观察力是人们正确认识问题、解决问题的基础，也是构成人智力的一个重要成分。所以在教学过程中，教师在讲解某一个知识点以前要善于激发学生的观察兴趣，帮助学生掌握正确的观察方法，促进其观察力的发展。例如，在对"轴对称图形”和”中心对称图形”教学时，可先让学生欣赏一系列民间艺术剪纸图案，通过对这些图案的观察和研究，鼓励学生先总结轴对称图形和中心

8、对称图形的概念，再考虑它们有何性质。这