谈德育工作在英语教学中的渗透

《谈德育工作在英语教学中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈德育工作在英语教学中的渗透当今世界日新月异，我国改革开放不断推进，中外思想文化不断交融，人民生活水平不断提高。然而，资本主义腐朽思想和生活方式也随之而来，它影响和腐蚀了一部分人，尤其是我们的青少年一代。青少年学生正处于思想幼稚、思维活跃、易于接受新事物而辨别能力较差的时期,假如不注意引导，他们的思想极易出现偏差。我们每个成年人都有权利和义务教育引导他们。身为人民教师，更是肩负这个光荣而艰巨的重担。因此，加强学生的道德教育是学校工作的一个重要环节。中学英语教学大纲明确提出：“要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想

2、道德素质。”为此，我们要有意识地把道德教育渗透到英语科的教学中，让学生在知识、技能和能力不断增长的同时，思想品德也受到良好的熏陶。有意识地寓道德教育于教学中，对于学生全面发展具有特殊意义，是实现把学生培养成“四有”新人的目标的一条途径。而“美”的教育是道德教育的重要环节。一、进行心灵美的教育列宁说过：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”爱祖国、爱集体是中华民族的传统美德，教师要培养学生爱祖国、爱集体的美德，使他们从小就有为祖国争光的志向。如教初中英语新教材九年级Unit4Topic2SectionB时，教育学生学习爱迪生从小立志为祖国

3、、为人民作贡献的崇高品质。在讲解阅读理解中，我巧妙地把有关的足球赛与本学期召开的运动会结合起来,及时重现我班运动员在赛场上为班集体争光的情景。同学们个个情绪激昂，从而激发了他们的集体主义情感。通过对《足球赛》这一课内容的鲜明对比，让学生明白集体主义思想是获胜的关键，个人主义将导致失败的道理，同时结合我国众多为祖国献身的科学家的事迹，鼓励他们努力学习，将来为国争光，达到思想教育目的。通过这一类文章的教学，可以让学生真切体会到人类社会中爱祖国的情感是一种最崇高的情感。二、进行语言美教育语言美就是由语言的文字形成和内容的统一而令人产生的一种美感，它可以影响和塑造美的

4、灵魂。在初中英语新教材中，始终贯穿着语言美。女口：Excuseme;I?msorry;Thankyou;Iwouldlike•••;Couldlhave•••?Maylborrow-?等。这些优美的语言激发了学生学习的兴趣,并且教育他们自觉摒弃日常生活中的一些不文明的语言，提高自身的语言修养。通过语言美的教育，从而使学生的情操得到陶冶，心灵得到净化，使学生的日常用语趋向规范和得体。三、进行环境美的教育使学生形成爱美的习惯，对丰富学生的知识、增长学生的才干、开拓学生的智力、提高学生的审美能力、陶冶道德情操有着巨大的作用。如在初中英语新教材九年级Unit2Lovi

5、ngourplanet中，我就有意识地把同学们在平时生活中随意乱扔垃圾的不良习惯与本篇课文结合起来，教育学生应该从小讲究卫生，保护环境，养成良好的卫生习惯，于己于人有利，毕竟我们只有一个共同的家园一一地球；教育他们将来在社会上要做个讲文明、懂礼貌、讲卫生、讲道理的好公民。四、进行情操美的教育情操美即人的思想情感、道德品质的人格美。人格美的特点就是内在的心灵和外在的仪容美的统一，是人的崇高道德品质和优美气质风度的高度一致。如在平时有一篇完形填空中记叙了同学们在放学回家的路上目睹交通事故的发生，急忙把人送到校医务室，有几位学生堵住车辆来往，保护了现场，然后报送警察

6、处理，受到社会赞扬。这体现了他们崇高的精神境界和伟大的人格力量，是当代学生全面素质的反映。这和现实生活中有的人对他人的意外事故漠不关心、袖手旁观的错误思想和行为大相径庭。学生通过对比，自觉认识到什么才是真正的情操美，如何树立自己的人生坐标，这无疑是很好的道德教育内容。五、进行行为美的教育即在教学中，教师要注意以身作则，为人师表。也就是“学高为师，身正为范”道理之所在。教师在教学中的言行举止对可塑性、模仿性很强的中学生无时无刻不在产生着直接的影响。所以，对学生进行品德教育，不但要“言教”，更要'‘身行”。伟大的教育家陶行知提倡“教师应以身作则”，“以教人者教己”

7、。他为了发展人民教育事业,培养新一代，处处率先垂范。当今，我们肩负着把青少年培养成全面发展的“四有”新人的重任，更应以身作则，在思想、德育、学习、生活等方面都成为学生的表率，潜移默化，“润物细无声”，把他们培养成新世纪的合格人才。在教育教学的实践中，我深切地感受到，学生来学校接受教育，固然要学好文化知识，但更要学会怎样做人，学会做一个堂堂正正有修养的人。通过这一系列有意识的熏陶，寓教于乐，在轻松的教育教学氛围中使学生得到潜移默化，思想和行为得到净化，班上形成良好的氛围，比学赶超的现象便蔚然成风，从而收到良好的效果。我为学生取得良好的成绩感到骄傲，也为自己能有这

8、样的效果感到庆幸。因为，唯有这样，才不