新闻新闻传播论文范文-试析高校新闻专业双语教学创新word版下载

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1、新闻新闻传播论文范文:试析高校新闻专业双语教学创新word版下载导读：本论文是一篇关于高校新闻专业双语教学创新的优秀论文范文,对正在写有关于新闻论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：近年来，在全球化新传播语境下，国际交流日益频繁，传媒产业迅速发展，各家媒体单位对可参与国际新闻运作的传媒人才需求增加。与此相应的，新闻传播学课程体系也需耍进行改革。开设新闻专业双语教学示范课程，其冃的是培养能与国际接轨的复合型双语人才。课程旨在引导学生深入阅读新闻学理论原著、国外优秀记者的报道原文，帮助他们提升阅听

2、、写作外语新闻的能力；通过对一些国外知名媒体新闻节目的赏析来加强学丰在其他专业技能方面的外语应用能力，并拓宽眼界。通过课程建设的研究与实践，希望能探索出一套既适合新闻学科特点，同时又能有效提升学生外语应用能力的教学模式。高校新闻专业双语教学存在的理市原先全国只有几家新闻学院设有一到两门新闻专业英语、原箸选读课程。如今，随着全球化传播趋势的加速，越来越多的国内新闻院校开始加入双语教学的实践队伍中，积极探索双语教学的本土化路径。综观当下各高校在新闻专业双语教学方面的实践，主要呈现出了以下不足：一是课程建设

3、过多借鉴公共英语教学模式，“专业性”体现不够，这一状况容易使新闻双语课程陷入到讲解英语知识的误区屮去，而丧失其“专业”性，难以达到传授专业知识和技能的目的；二是教学策略较为单一，基本上还是教师讲，学生听，即便是有课堂互动，效果也有限。由于受到学生英语口语水平的限制，本专业在母语教学中常用的教学策略，如基于理由的小组讨论、案例分析等的实施较为困难。学生开口之前存在畏难情绪，琢磨语法，将语句组织再三才敢开口，往往延误了理由的互动讨论。可见，基于双语教学的特殊性，母语课堂教学中的一些既有的教学策略很难在这个

4、领域中发挥应有的作用，这就造成了冃前双语课程教学模式陈旧、单一且难以突破的局面，如何创新教学模式已成为新闻专业双语课程亟待解决的理市。高校新闻专业双语教学创新的路径1•贯彻理论与实践“两翼齐飞”的教学宗旨新闻传播学是一门实践导向的应用型学科。新闻专业双语课程的建设也要尽量增强与实践的联系。其教学内容应该包含以下几个方面：一是掌握美、英等主要英语国家在新闻业务中的前沿话题；二是比较、分析美、英等国家新近或经典的英语新闻作品，在此基础之上剖析各国媒体在采、写、编、评、摄等新闻业务范畴的实践框架；三是训练学

5、生逐步掌握新闻思维模式下特定的英语语言和英语思维模式下的新闻学知识。比如在讲解西方新闻自由与新闻管理专题的时候，可以将最近的舆论热点——美国的“棱镜门”事件作为案例来探讨。2013年6月，前中情局（CIA）职员爱德华•斯诺登将两份绝密资料交给英国《卫报》和美国《华盛顿邮报》，并告知媒体何时发表。按照设定的计划，6月5日，英国《卫报》率先披露：美国国家安全局有一项代号为“棱镜”的秘密项冃，要求电信巨头威瑞森公司必须每天上交数百万用户的通话记录。6月6口，美国《华盛顿邮报》披露称，过去6年间，美国国家安全

6、局和联邦调查局通过进入微软、谷歌、雅虎等九大网络巨头的服务器，监控美国公民的电子邮件、聊天记录、视频及照片等秘密资料。国际舆论随之哗然。斯诺登避走香港。围绕这一事件，国际各大媒体展开了集中报道。教师可在双语课堂上组织学生对与该事件相关的国内外知名媒体报道进行搜集，结合西方新闻理论的框架对报道展开比较、讨论，并在此基础上鼓励学生撰写英语新闻评论等，进行更深度的课堂交流。2•构建“英语+专业”“双轨并举”的复合式教学模式双语教学的目标是培养双语人才，课堂教学应以掌握专业知识为主，以学习外语为辅，要让掌握的

7、外语知识为专业应用服务。课程的重点可放在“英语+专业”“双轨并举”的复合式教学组合模式的构建中。对较为浅显的内容以及专业术语，可多用外语教授；对于较深的专业理论知识，则可用外语PPT,以中文详细讲解的策略来加以传授，不可盲冃追求外语使用量；学生外语水平的提高也可通过课后阅读原版教材和使用外语完成作业等环节来加以实现。如在“棱镜门”事件的案例剖析中，首先可鼓励学生在课堂上针对这一热点事件做一两句话的点评与讨论，即从他们感兴趣的话题入手促使他们“开金口”；然后布置他们分组搜集各国媒体的相关报道，并做PPT

8、汇报；之后，由老师结合中外新闻理论以及中外新闻体制的内容，对学生的汇报做汇总分析与点评，并在此基础上做理论上的深度讲解；最后再组织学生各撰写一篇有关的新闻评论来阐发对该事件的总体认识。3•建立“线上+线下”一体化的课程沟通体系新媒体通过“技术化的人际传播结构”实现了异质化信息的广泛传播，与传统教育传播中“面对面”的交流形成互补，教育者和学生由此获得对媒介信息的自由选择权和对媒介传播的自主参与权。新闻专业双语教学内容广、信息量大，在教学中可采纳新媒体“线相