高中政治教学中时事政治的应用探讨

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1、高中政治教学中时事政治的应用探讨李文静摘要：在素质教育不断深入化改革的今天，高中政治教学也应充分做到与时俱进，展开一系列的针对性调整和改革措施，根据现阶段的高中政治教学现状来看，教师在教学时仍然过于注重理论性的概念内容，对其实际价值缺乏重视，进而容易导致高中政治教学而临着严峻的挑战。本文主要对时事政治在高中政治教学中的重要性作用和具体应用展开分析。关键词：高屮政治;时事政治;应用探讨;作者简介：李文静（1985-），女，汉族，籍贯:甘肃省武威市，学历:本科，职称：中学二级教师，研究方向：高效课堂。在新时期的发展背景下，高中政治教学开始步入到素质教育的范围之中，进而导致高中政治逐

2、渐成为了培养高中牛树立良好正确观念的重要性学科之一，然而根据相关调查数据显示，目前的高中政治教学明显存在着一系列问题，如理论重于实践，都对高屮政治教学的有效开展有着一定的不利作用。因此教师在具体教学时一定要将时事政治积极应用其中，从而有效提高学生的综合素质。1关于时事政治在高中政治教学中的重要性分析1.1有利于提高学生解决问题和理论分析的综合能力在现代教育体系的明确要求下，高屮政治教学在具体教学时不应只对学生的学习能力进行培养，更要对学生对知识的理解展开考察，即对于时事政治的具体分析讨论，进而结合理论知识有效联系实际。然而目前的大多数政治教师都迫于应试考试的影响，将教学重点放在

3、了如何应对考试及考试内容上，而不是时事政治的分析学习。1.2积极转变教师角色在以往传统的高中政治教学中，大多数都是教师占据着课堂的主体地位，而学生只是被动接受教师的知识传递，因而教师所采取的I占I定教学模式就是灌输式或是填鸭式，在这种情况下，学牛就会逐渐失去了学习兴趣，大大降低了课堂的学习效率和质量。同时根据相关新课程标准的规定可知，教师在具体教学时要多采取先进新颖的教学理论和方法，如问题式教学、探究式教学及案例式教学等,进而再将吋事政治积极代入其中，充分凸显岀学生的课堂主体地位，最大限度提高听课质量。1.3不断丰富高中政治教学内容根据相关调查显示，目前高中政治教学的主要特点就

4、是对理论知识的完整性和系统性的重视，并且通常在教材内容的编订之后，都会具有一定的固定性特点，如过于针对图片和案例，进而导致教材内容的实际社会总是存在着一定的差距。然而在针对课程内容进行考试时，大多数内容都是一些最新的时事热点话题和相关术语，但通常上述内容却无法出现在教材内容上，因此如果在具体课堂教学时教师不对其进行重点介绍，学牛将无法获得相关内容的知识点。2时事政治在高中政治教学中的具体应用分析2.1充分激发学生学习时事政治的兴趣在目前的高屮政治教学屮，时事政治的教学方法逐渐得到了普遍的应用，而教师若想最大限度激发学生的学习兴趣和热情，可以从以下两方面内容进行:第一,定期举办关

5、于时事政治的专题讲座。通常教育存在的主要意义就是为社会发展培养各种高素质的专业人才，然而根据目前的高中政治教材来看，其明显存在着落后性的特点，进而导致理想和实际总是存在着较为显著的差距，而教师就要对这一问题有效解决，并且高屮生在实际生活屮也会遇到各种问题和困难，如果不能得到及时有效的解决，长此以往，学生就会逐渐养成一定程度的挫败感，对学生高中政治的学习带来难度。因此为了有效激发学生的学习兴趣，提高学生问题的分析和解决能力，教师就要定期举办关于时事政治方面内容的专题讲座，针对某一吋间段的吋事政治事件展开深入化的解剖分析，还可以邀请一些专业化的专家进行讲解，这样一來就能大大提高学生

6、的热点关注兴趣，对其创新思维进行良好的培养，从而提高高中政治学习效率。第二，积极展开演讲式的课堂教学。若想有效培养学生养成良好的表达能力，演讲可以说是一个非常好的方法，通过演讲的反复锻炼，学牛可以逐渐树立正确的人生观和价值观。例如：曾经引起的“小悦悦”事件，教师在具体教学吋就可以适当融入其屮，将班级学生划分成若干小组，然后让其针对其展开交流讨论，如“目前我国公众道徳建设需要改进的内容是什么？”“为什么我国的公众道徳水平发生严重的下滑情况？”等等，最后在激烈的讨论之后，每一小组选择一名代表进行观点的阐述表达。通过这种方法不但能将理论内容和具体实际有效结合,充分凸显学生的主体地位，

7、还能充分提高学生对吋事政治热点的关注度，从而为学生更好的分析教材内容提供便利性。2.2合理融入时事政治教师在具体教学中，要将相关的时事政治事件与教学内容有效结合，但在结合的时间选择上要较为慎重，一般最合适的时机是在上课前的5分钟内，教师要先对相关吋事政治进行简单化的概述分析，然后再引入本节课堂与其相应的知识点用于引述，最后再在课堂即将结束的5分钟Z前进行系统总结。例如:教师在讲解关于我国优秀的传统文化这一内容时，可以在课堂即将结束的前5分钟对我国传统文化在国外的发展情况详细介绍，再适当融入一