各模块课程教学设计稿

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1、5=1ilS1、知识与技能：了解花鸟画包含的形象，区分花鸟画技法的不同，掌握花鸟画的主要艺术特征，创作一幅具有墨色变化的花鸟画。2、过程与方法：通过对作品赏析比较，教师示范，学生实践练习，掌握如何欣赏花鸟画，并体验花鸟画的笔墨情趣。3、情感态度和价值观：感受画家“借物抒情托物言志”的情感，激发学生热爱中国传统文化。【教学重点】了解中国花鸟画的含义及艺术特征。【教学难点】中国花鸟画的笔墨情趣表达。【教学过程】一、导入新课：上课，同学们好！观看动画片《小蝌蚪找妈妈》，它是用什么方法绘画的？谁能简单描述一下该画而的特征？这位同学认为有水墨画

2、的特征。《小蝌蚪找妈妈》是中国第一部水墨动画片，它在多个国际电影节上获得荣誉，充分体现了中国画的情趣。今天我们就走进花吗画，去领略中国画水墨丹青的魅力。板书：（水墨丹青一走进花鸟倆）二、讲授新课：1、初步感知（1）请同学们看大屏幕，下列作品中哪些属于中国花吗画？刚才的这组中国画作品中有花鸟画、人物画、风景画和静物画，同学们很快就分辨出来。什么是花鸟画呢？在中国画中以花、草、鸟、兽、蔬果为题材独立成科的绘画形式。（2）继续观察，这些花鸟画的表现技法有什么不同？请同桌交流讨论。同学们的讨论很热烈，这组同桌发现《写生珍禽图的局部》、宋代吴炳

3、的《出水芙蓉图》画得很细致，而其他的花鸟画得简练，你的眼力很准确。这就是中国画的两大画法：工笔和写意，不同的画法给我们的感受是不同的。（板书：工笔写意）2、欣赏探究（1）请同学们看大屏幕，课件展示的是齐口石的中国画《群虾》，仔细观察：白石老人运用了什么画法，怎样用笔墨来表现的？穿紫色衣服的那位同学体会到了齐□石用墨的技巧，这是写意I田i,画而用淡墨画的虾壳特别有质感，表现了虾壳坚倾的感觉，头上的-笔浓墨使虾壳变的透明了起来。齐口石最擅长画虾，他画的虾栩栩如生，冉仔细观察，画家在作品中怎样表现虾游动的姿态？中间那位同学举手最快，通过你的

4、描述我们发现画中虾的动态一躬一伸，虾钳有伸出去的有缩冋来的，虾须弯弯。为什么齐口石画虾这么好？老师给大家讲一讲齐口石与虾的故事：人们都说齐口石画的虾特别传神、克实，为了画好虾，他就在家中养虾，每日观察，虾最终成为他的代表作品。正是由于老人注重观察和写生，画的虾来源于生活乂高于生活，这就是老人追求的作画在似与不似的微妙感觉之间。（2）自古以来中国画家就喜欢表现被称为“四君子”的四种植物，你们知道是哪四种吗？梅兰竹菊。画家是如何用笔墨表现这些植物不同的意境呢？下而，我们就来欣赏清代郑燮的《兰竹图》，它是水墨画的著名代表作。请看大屏幕，观察

5、-下，画家是怎样表现竹子的？画而左上方儿杆墨竹上贯顶端，竹竿极细，竹叶较密；形态清瘦挺拔，别具潇洒、舒朗、坚实而乂飘逸的风韵。竹子浓墨淡墨，浓淡相映，妙趣横生。思考一下，表现了竹子的什么品格？君子气节，坚韧不拔。画家正是在表现竹子的同时借物寓意，托物言志，给人以丰富的片迪与联想。（板书：借物寓意）中国画除“借物寓意“外，还追求笔墨的变化，正所谓“有笔有墨谓之画”。大屏幕，欣赏王冕《墨梅图》，画家是怎样运用笔墨表现的？请对比生活中的梅花照片，将画家作品与实物照片做比较，小组交流：说说画家笔下的梅花与生活中-样吗？是怎样运用笔墨表现梅花使

6、画而充满情趣的？画家并没有画出整棵梅树和所有的花朵，而是只将最能表达意境的一枝梅花进行特写式的描绘，一枝含苞欲放的梅花，横斜在画而中间，枝干劲拔有力，朵朵梅花洋溢着蓬勃的生机，这就是折枝构图。运用中锋侧锋和浓淡不同的墨色，表现了梅花在严冬霜雪中开放。画面中除了梅花，还有什么？那位同学发现在画的左上角还有一首诗，诗情画意交札I辉映，寄托了作者高尚的情操和淡泊名利的胸襟。画家在用笔用墨中，充分体现了笔墨变化。（板书：笔墨变化）3、教师示范复习以前学过的知识：笔墨，用笔的正、侧、顺、逆等；用墨的焦、浓、淡、干、湿的变化。观看微视频，教师示范

7、写意荷花的画法。学生描述：大笔越中墨画荷叶，再画叶梗、花梗及花朵，最后再画水草浮萍。教师补充：落款有画龙点睛之用，可作长题或穷款，视画而需要而定。三、创作评价画一幅具有笔墨变化的花鸟画。注意构图，画而要求完整，包括落款题字。展示学生作品，师生评价……四、总结拓展这节课你有什么收获？今天，我们了解了中国花鸟画的有关知识，通过笔墨表达了自己的情感。生活是最好的老师，只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。让我们热爱生活，通过我们的创造，让生活变得更加美好！设计工艺模块一《火与土的艺术一陶艺成型工艺》教学设计1、知识与技能：了

8、解陶艺在造型方而的特点以及陶艺成型的方法，并运用泥条盘筑成型的方法进行创作。2、过程与方法:通过阅读、观察等方法了解陶艺艺术的待点,并通过实践练习掌握泥条盘筑成型的方法，捉高动手实践能力。3、情感态度和价值观：培养对陶艺