教师执教规划书

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1、展望——执教规划书小夕献县一中这个名字对于我而言，并不陌生。在沧县中学就读高中时，我们老师就曾在七县联考时说献县一中近年师资强大，教学能力强，取得七县第一的名次，势力不容小觑。当我在“农硕”计划中看到献县一中时,便在第一时间报了名，并十分珍视这次机会，希望能进入献县一中，在强大的师资团队中，培养自己的教师专业技能，提升自己的专业能力。机遇总是青睐有准备的人，因此，我用几天的时间，整理了这份执教规划书。首先，自我武装一一提升专业能力。作为一名语文教师，专业能力及个人魅力无疑是教学的一大法宝，俗语云：身教胜于言传，我们只能不断提升自己的专业能力，做一个赋有专业魅力的教师

2、，才能真正从细节中，从日常中，从举止中感染我们的学生。献县一中拥有一座2800平方米的图书馆，内有藏书10万余册，这是一个丰富专业知识不可多得的机会。当然，我依旧会一如既往的查看《中学语文》、《大语文》、《语文通讯教育》等学术型期刊，不断丰富自己对文本的解读，对教育的探索。将“求实”这一校风，真正身教于学生。其次，不断积累增强教学能力。教学能力及教学风格的培养，绝非一朝一夕，自我教学能力的提升，首先当然是自身经验的不断积累，教学反思这一习惯，必然将会伴我教育的一生，我会在一次次课堂教学中，不断积累经验，反思缺陷，让自己的课堂，每天提升一点，争取每一次的教学，都能有所

3、收获。当然，教学能力的提高，与教师所处的教育环境教育氛围有着密切的关系。献县一中拥有着一流的教师队伍，特级教师、国家骨干教师、中学高级教师、中学一级教师、市学科带头人、县学科带头人，可谓精英汇聚。作为一名新教师，我会努力从这些教育前辈们身上汲取教学经验及技巧，争取机会与前辈们交流谈话，听课，论课，从他们身上汲取教育的能量。再者，善于反思一一丰富管理能力。实践经验告诉我，教与管是相辅相成的，即使我们专业能力再岀色，如不能有效实施课堂管理手段，也不能达到有效教学的目的。一位教育家曾经说过，成为学者，只要有丰富的知识就足够，但成为教育者，却要懂得如何将得到的知识输出，成为

4、教学成果。管理能力的强弱，对课堂操控能力的把握，将直接影响知识的输出效果。在献县一中的执教中，我会不断反思自己的课堂问题，争取获得更多提升管理恩呢管理的机会，不断向优秀的管理者征询意见，不断反思自我问题，提升自我管理水平。争取在献县中学成长为一名实至名归的教师。最后，致力精深一一推进研究能力。国家现在所要求的现代教师，不仅需要高超的教学水平，更需耍每一名教师成长为学术研究型人才。尤其新课改的执行，让每一位老师都转换了教育理念，开始真正探索课标，探索文本，探索学生，探索教学。我曾查看过献县一中的先关资料，在《献县一中创新教学模式》中也看到献县一中每次月考后都要召开年级

5、、备课组、班级任课教师等不同层面的分析会、聘请教育专家讲座、召开闭门研讨会、提倡教师进行专业性教学研究。在这样的师风氛围之下，我也一定不会继承献县一中精神，真正做到严谨，创新，争取在本学科的教学中，教出知识，更教出水准。