教学常规基本要求课堂评价作业量化

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1、伊旗第四小学教学常规基本要求一、教学工作教学工作计划包括学校教学工作计划，教研组工作计划,各科教学工作计划和其他活动课计划。教学工作计划以学期制订，新学期开始，学校、教研组和各任课教师都要根据教学目标和教学大纲的安排，制定好教学工作计划。（一）学校教学工作计划由业务副校长（或教导主任）于开学前制定制定计划时，要依据学校工作目标，针对各学科的特点,统筹协调，对各科教学提出明确要求，对本学期的各项教学、教研、教改工作，业务学习和教师培训工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学计划，开展教学工作的指导意见。（二）教研组工作计划由教研组长制定制定计划时，要依据学校教学工作计划，结合本组学科特

2、点，对本学期的各项教研活动作出具体安排。计划经教师分组讨论认可后，开学前两周内交教导处审定存档。（三）各科教学工作计划由各任课教师制定，包括以下内容1.对教材及学生情况的分析，确立教学目标。2.以周为单位拟定教学进度表。3•提出教学中应注意的问题及改进教学、提高质量的措施。教师的教学工作计划应在开学后两周内上交教导处，由校长或教导主任审核。二、备课备课是上课时提高教学质量的前提和基础。（一）备课门类根据原国家教委制定的课程计划，以下学科安排备课：语文（说话、写话、作文）、数学、品德与社会、科学、英语、体育、音乐、美术、电脑、活动等。（二）备课内容每一学科的备课分为学期备课，单元备课和课时备课

3、三种。1•学期备课，即制定学期教学计划，前面已有表述。2•单元备课，即单元教学计划，要在一个单元教学开始之前制定出来。其内容主要包括：单元名称，单元教学的目的要求，在单元的知识结构和重难点、学生情况分析、课时划分，每课要解决的主要问题、教学方法和必要的教具等。单元备课附在课时备课本上，在书写形式上，可以是文字叙述，也可以用表格列出。3•课时备课，即课时教案，它是备课成果的具体体现，由教师个人在授课前一周内完成（即超周备课），其内容主要包括：课题、教学目的要求（全面、明确、具体、扼要），教学内容的重难点(准确)、授课时间、教学方法及教具、具体教学过程和板书设计、课后反思等。教学过程是课时教案的

4、主要组成部分，过程安排要体现出明显的教改思路，体现''新课标”精神，突出教法和学法有机结合，突出精讲巧练，突出自主、合作、探究的学习方式们，突出自学能力培养，重难点处理有具体措施，注重教学语言设计，过程详略得当。(三)备课要求1.教师备课要做到“三备”(备教材、备学生、备教法、学法)备教材(1)要依据“课标”要求，认真钻研教材：A.疏通小学段所任学科各册教材；B.弄清所任年级各册教材的基本内容和要求；C.把握学期教材各单元各章节的重难点。(2)依据“课标”规定的基本内容，选学有关的参考资料，掌握与教材直接有关系的补充资料，达到准确理解教材，提高驾驭教材的能力。(3)根据教学目的、要求，教材的

5、重难点，考虑教学的具体步骤，确立课堂教学结构，确立教学过程中各个步骤所需要的时间，达到各个教学环节的优化组合，提高课堂教学效率。备学生了解、分析、掌握学生的学习态度、能力、学习方法和学习中存在的困难等情况，在此基础上预见学生在学习过程中可能出现的问题，思考解决问题的小策略，做到心中有数，以便正确引导。教学过程重点备每一个教学环节，预计出现的小问题及解决问题的小策略。备教法、学法教师所选用的教学方法要充分地体现"教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则，要突出启发、引导、点拨。学生学习方法的采用要体现自主、合作、探究式的学习方式。1.要集体备课，提高备课质量。各学科在个人钻研教材的同时，

6、要以年级组坚持每单元一次的集体备课，集体备课要定时间，定内容，定中心发言人，研究各章节的重难点内容，并做好备课记录。3•作文教学要有指导课教案和讲评课教案（包括批改记录，分别为8次），备课内容为每单元的作文训练。说话、口语交际教学每节课都要有教案，每学期16次。各科教案根据教材规定内容计算节数，做到课课有教案。4•课堂要有独立的分课时教案，禁止抄袭他人教案，禁止照搬分课时教案，禁止照搬参考书代替教案，对教材不熟的教师及青年教师必须写详案。鉴于我校教师队伍的现状，对教师书写和使用教案做如下暂行规定：教同年级同学科连续2年以上，对教材熟练的教师，在教材内容无大的变化情况下，可以修改、补充、使用旧

7、教案。同时兼任多种学科的教师，语文、数学要写详案，其它科学实验科可写略案。语文、数学以外其它学科的专职教师要备详案,不能从略或从简。5•备课要实用，不按形式主义，以把教材“备活”为重心,提倡教师大胆实践，勇于探索，创造性的使用教材。创造性地编写教案。6•备课书写要清楚、认真、规范。7.每课教学后都要有课后反思，每学期写典型案例不少于2篇（另写）。8•学校每学期对教师的备课情况要普查两次，并提出改进意见，普查的