教师课堂教学量化评价表.doc

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1、姚庙中心学校教师课堂教学量化评价表一级指标二级指标评价标准分值得分教学设计教学目标目标明确恰当，符合大纲要求，切合学生实际，可操作性强。10教学内容知识准确、完整、适量，重点突出，难点分散，适当拓宽学生知识面。10教学结构层次清楚，思路清晰，紧扣“双基”，结构严谨，选用恰当的方法，调动学生积极性、主动性，激发学生学习兴趣。10教学实施过程教师课堂教学行为表现方法灵活、得当，富有启发性。教学手段科学规范、实用、有效。师生关系民主、平等、融洽，给学生一定自主学习的时间和空间。重视学法指导，面向全体学生

2、。说普通话、写规范字。14学生课堂学习行为表现学生精神饱满，积极主动，能够自主探究、主动质疑。师生合作，生生合作，平等交流，愉快学习，共同提高。16教学效果学生方面情感培养成效显著，学生情感投入大，所学知识得到巩固。能力训练突出，学生智能得到很好发展。30教师方面教师积极有效地组织学生学习（学习内容切合学生实际；学习环境力求宽松；学习形式多样；组织过程科学；学习活动评价要有激励性）。能及时利用各种信息反馈，有效调整教学节奏和教学信息输出量，使各层次学生都学有所获。电教媒体使用教学中能适当熟练运用电

3、教媒体、远程教育资源。10上课教师姓名听课教师姓名最终得分授课班级：年级班年月日