教育技术水平考试模拟试题10

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1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题3（理论部分）一.单项选择题1.（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。A.框架页B.导航页C.视图D•备注2.“U・S联合”的教育研究和发展模式是指（C）A.教师•家长联合B.大学教授■小学教师联合C・大学■中小学联合D.教师■学生联合3.信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）A.国家信息空间B.国家高速信息网C.全国学习网D.通讯技术网4.下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。A.快速传播与多媒

2、体问卷B.组织麻烦、费用昂贵C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制D.24小时全天候的调查5.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。A.讲解B.有组织的练习C.有指导的练习D.独立练习6.（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。A.网上合作学习B.真实性任务学习C.有意义的学习D.资源型学习8.在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A.普通窗口B.预览窗口C・HTML窗口D・视图窗口9.在信息技术整合于课程的改革

3、中，下图的（D）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生10.行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。A.情境性教学B.直接教学C.程序教学D.随机进入教学11.（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A.课堂教学B.教学组织C.课堂氛围D.课堂管理12.按照教师所提供资源与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为（A）A.预设资源、相关资源和泛在资源B.硬件资源、软件资源和信息资源C.文字资源、视频资源和咅频资源D.预设资源、软件资源和人力资源13.下面的观点（C）,错误理解了信

4、息技术与课程的整合。A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程14•情境学习是（C）学习理论在教学中的应用。A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义15.根据认知主义理论，我们不能推导岀增强学习的原则是（B）A.定向与回忆B.接近性原则C.个别化D.智力技能18.下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。A.万有引力B.种子的受精过程C

5、.原子和分子概念D.血液19.在英国的ICT总体战略中，内容方面主要经营（C）A.信息高速公路B.2016战略C.全国学习网D.国家高速信息网20.关于问题情境，说法错误的是（C）A.问题情境要有开放性B.问题情境的创意要力求新颖C.“情境”（CONTEXT）与"'情景”（SITUATION）是一个含义D.创设问题情境要考虑学生的先前经验22.F面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其屮向学生提价领域知识和教学材料的是（A）A.信息库B.符号板C.现象视窗D.建构工具箱23.心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（D）个

6、左右的刺激单位。A.17B.13C.10D.724.信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）A.国家、学校、家长、教师和学生B.国家、学区、学校、教师和学生C.国家、学区、家长、教师和学牛D.学区、学校、家长、教师和学生22.使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件，可以为学生创造了一个解决“（D）”问题的丰富情境。A.导数和微分B.空间和图形C.统计与概率D.数与代数23.最适合网上小组合作的硬件排列方式是（C）A.横排B.纵排C.环形D.两侧24.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。A.多媒体

7、阅读能力B.超文本和超媒体阅读能力C.线性文木阅读能力D.基于网络和资源库的检索式阅读能力25.（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。A.研究型学习B.个别化学习C.自我调节学习D.自我反思学习30.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是（C）A.理论知识B.概念知识C.内容知识D.科学知识二.选择题1.自我调节是自主学习的一个十分重要的特征，涉及学习策略和控制过程。T1.

8、较好的操练和练习软件应当明确定义出它所耍提高的可操作性的智力或行为目标。T3•在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容育•接介绍给学生，引导