教育心理学试题及答1

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1、教育心理学试题及答案：第二章小学生的心理发展与教育一、单项选择题1.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（）0A.人格B.性格C.气质D.倾向性2.社会自我基本成熟的时期在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期3.心理自我开始形成和发展的时期为（）。A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年初期4.使人格各部分整合和统一起來的核心力量是（）。A.自我意识B.白我认知C.性格特征D.能力5.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。A.思考过程B.意志过程C.决策方式D.

2、认知过程6.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为（）。A.独立型和顺从型B.外倾型和内倾型C.中动型和沉思型D.辐合型和发散型7.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于（）。A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8.造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。A.认知方式和认知途径A.认知方式和认知能力c.思维方式和智力水平D.智力水平和认知水平1.个体在解决问题过程屮表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯-正确的解答的认知方式称为（）oA.场独立型B

3、.场依存型C.辐合型D.发散型2.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型3.自我意识是指个体対自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。A.情感成分和认知成分B.情感成分和意识成分C.情感成分和意志成分D.意志成分和认知成分4.世界上最著名的智力量表是（）。A.《比纳一酋蒙量表》B.《斯坦福一比纳量表》C.《比纳一推孟量表》D.《韦克斯勒量表》5.智商（IQ）等于（）。A.智力年龄与实际

4、年龄之比乘以100B.实际年龄与智力年龄Z比乘以100C.心理年龄与生理年龄之比乘〜A100D.生理年龄与实际年龄之比乘以1006.智力发展上的差异包括（）。A.内在差异和外在差异B.相对差异和绝对差异C.年龄差异和性别差异D.个体差异和群体差异7.人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。A.能力B.气质C.性格D.需要1.一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（）oA.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征2.生理自我基本成熟的时间在（）A.1岁左右B.3岁左右C

5、.6岁左右D.9岁左右3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动屮加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（）A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知方式4.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型5.有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型二、填空题1.划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的和02.个体的自我意识从

6、发展的角度经历了从生理自我到再到的过程。3.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为o4.个体的智力水平是其和相互作用的结果。5.个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中和信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。6.个体智力发展的个体差异主要表现在智力的、水平差异、的差异。7.性格的个别差异主要表现在和两个方面。8.智力的群体差异主要包括智力的、年龄差异、等。9.区别冲动与沉思认知方式的标准是与。10•性格是指个体在生活过程屮形成的对现实的以及与之相适应的习惯化。11.依据一个人独立或顺从的程度，可把人的

7、性格分为和。12.个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为o13.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在和的分化方面。14.人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综台，包括和两个有机组成部分。15.自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、、等成分有机地组成的。16.智商(IQ)等于与之比乘以100-17.智力发展上的差异包括个体差异和。18.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为与o19.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括,也包括各种身心障碍的儿童

8、。20.学习困难学生指感官和正常而学习结果远未达到教学目标的学生。三、简答题1.简述学生心理发展的基木特征。2.简述小学生记忆的特点。3.简述小学生自我评价的特点。4.简述儿童社会性认知发展的一般趋势。5.如何分析学生的性格特征？6.简述性格差异的教育意义。四、