数学考试质量分析

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1、六年级数学考试质量分析一、基本情况六年级共81人，全班学生属于中下水平，此次期末考试共及格33人，其中90分以上6人，80-89分4人，60-79分23人，60分以下48人，总分3900.1,平均分48,及格率为40.7%o二、试题分析本套试题主要分三大块。第一部分为基础知识（共62分），从答题情况看，学生答的比较好，对基础的概念，定理，算法大多数人掌握比较好，得分较高，但有一部分同学对于解方程,简便计算,列式计算答得不是很好，说明考生对基础知识的学习还不够扎实。第二部分为综合应用（共28分），

2、包括画图题与应用题。画图题学生做的比较好，都能按题目的要求画出图形。应用题做的比较差，失分较多，应用题考验学生的分析、理解能力，以后应在这些方面多加强练习。第三部分为拓展延伸（共10分），在问题的设计上从多角度、多层次切入。考查学生学以致用的能力。此题答得不是很理想，但此道题也是差生丢分最严重的一题，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成分析、判断的能力，需要在平时的教学中注意这方面题型的训练。从试卷内容分析，此次试卷较难且题量多，学生没有考好。从考试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生

3、是平时已经放弃学习的学生，在我校的人数仍有一定比例。三、学生存在问题1、基础不扎实，从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，任然有一部分学生没有掌握。2、概念模糊不清。3、审题不严，读题不完整，写丢答案，不认真检查，这类情况普遍存在。4、学习方式有问题，由于不少学生平时习惯模式化学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性问题是，解决问题是的思路就比较狭窄，思维能力较弱。5、综合分析能力差。四、改进的措施1、教师在平时的教学工作中

4、，要继续抓好基础知识、基本技能的教学，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。2、加强训练力度。提高综合分析能力和应用能力，注重学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力。3、重视学生学习习惯的培养。在今后的教学中要加强书写培训，格式指导,让每个学生养成认真审题,仔细计算,自觉检查的良好习惯。4、加强对常见图形题的指导和训练。5、加强学生学法的指导，培养学生独立发现问题和解决问题的能力。6、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学习出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。希望通过自己的努

5、力，使学生有较大的进步。