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1、外研社新标准英语（三起）三年级上册（听说教学）Module6Unit1Happybirthday!教学设计教学目标:1.知识目标:六个新单词：happy,birthday,present,cake,pencil,pen.一个重点句型：Here'syour••-.Thankyou.2.能力目标：听老师的指令做动作、说出生FI祝福语、唱出生FI快乐歌，送出礼物。3.情感态度目标：在H常生活中经常乐于助人，在生活中感恩亲人朋友，并能通过实际行动表达自己的祝福。教学重难点：Here'syour••-Thankyou.的对话。教学准备
2、：PPT课件、单词卡片、点读笔、彩色卡片等。教学过程：Stepl:Aspecialgreeting2’师生在生H歌的旋律中进行一次特殊的师生问候，Goodmorningtoyou.用唱歌的形式问候，让孩子觉得很有新意，接着引出本课课题Happybirthdayo【设计意图】UAgoodbeginningishalfdone^^好的开始是成功的一半！以生H歌的旋律来进行师生之间的问好，孩子感觉到和平时的问候有所不同，把孩子的好奇心调动起来，营造快乐的学习氛围，为学习新知识做好准备。Step2:Presentation5，1.引
3、出课题。Module6Unit1Happybirthday!教授新单词happy和birthday,由于单词不难，在此处花的时间不长。2.导入。学习课文活动一。观看视频再PPT出示Jim,Tim,Kim的人物卡片，教会三个名字里共同和不同的读音和字母3.引出新单词present和cake..师：Whatcanyouthinkofabirthday?引导孩子思考"过生日你能想到什么？”孩子们不假思索就能想到本课的两个新单词present和cake.并通过形体语言初步渗透本课重点句型Here'syour……-Thankyou.随
4、即对重点句型进行听、说、做动作操练,【设计意图】课标指出，兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素，课前的引入是一个非常重要的环节，我们引出课题“生日”之后引导孩子联想到两个新单词，给孩子创造了一个即将过生日的情境，把孩子带入一个party现场，为本课的学习做好铺垫。Step3:Learning.10'1.明确各组角色。"TodayisabirthdayofJim,Tim,Kim.Doyouwanttobethem?”今天是三个孩子的生日，你们想成为他们吗？师分配：让第一组做Jim,第二组做Tim,第三组做Kim.第四
5、组的人物老师先卖个关子，引出活动二的学习。在学生的期待声中引出课文主角Sam,一个也在今天过生H的男孩。1.进入课文。初听、看。本环节取消字幕。引出本课主角Sam.听完第一遍就提出问题让孩子解决：Howoldareyou,Sam?让孩子们解决I'mnine.再听、看。跟读。pairwork解决问题：他收到了什么礼物？同桌讨论后用英语表达新单词pencil/pen,对读出新单词的孩子了以表扬。第三次齐读课文，老师纠正个别单词发音。创设情境巩固课文内容。让一个孩子上台扮演Sam,其他孩子用上句型Here，syour---.Tha
6、nkyou.给Sam送礼物。此环节突出“说"的操练。【设计意图】课标指出，英语教材是英语课程资源的核心部分。所以我们一节课开展的活动都不能离开教材，为了让孩子们加深对课文的理解，课文听读了3次，每次都带着任务去学习，这样一来，课文内容熟悉了，重点句型也学会了。Step4:Practice6'1.听说专项练习。老师讲游戏规则：老师给孩子们准备了4个礼物，每个组派一个代表选一个礼物，再回答礼物盒里提出的问题，回答止确系统会给出礼物数。2.用Let，schant来进行巩固操练oPresent,present,here'syourp
7、resent.Cake,cake,here'syourcake・Pencil,pencil,here,syourpencil.Pen,pen,here'syourpen.【设计意图】说一说，唱一唱，比一比是巩I古I知识的好方法，孩子们通过大胆的说、唱、比赛教室再一次热闹起来，把课堂气氛推向高潮，通过这个活动既巩固今天学习的重点，乂突破了本课的难点，突出了我们“听说课型”的定位。Step5:Summaryandhomework・5'1.数一数、唱一唱。老师小结，黑板上四个小寿星在本次课中获得了多少礼物，对获奖的组别予以肯定，其
8、他组别予以加油鼓励，并给四个寿星唱生日歌。同时有情11刀过生日的孩子上台，让其他孩子上台送礼物，并运用句型Here'syour••-Thankyou.2.请孩子们回家动手制作卡片送给你的亲人朋友。【设计意图】课表指出：注重语言实践，培养学生的综合语言运用能力。老师让9刀份过生日的孩子上台接
