基因指导蛋白质合成二

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1、基因指导蛋白质的合成【学习目标】1•知识目标：概述遗传信息的翻译过程。常握蛋白质合成过程中的数量关系，并能进行有关计算。2•能力目标：运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。3.情感目标：初步学会用辩证唯物主义观点分析和认识生命活动的基本规律，逐步树立科学的世界观；体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。【学习重点】遗传信息的翻译过程。【学习难点】比较遗传信息的复制、转录、翻译的异同点。【学习方法】思想方法：结合书本图片，发挥想象力，理解遗传信息的翻译过程。【自主学习】(15分钟)请详细阅读教材，独立完成

2、下列知识填空，并努力记住下列知识。一、遗传信息的翻译1•概念：将游离在细胞质中的各种氨基酸，以为模板合成具有一定顺序的蛋白质的过程。场所：;原料：;模板：;结果：具有顺序的蛋白质。2.实质：将mRNA屮的碱基序列翻译为蛋白质中的氨基酸序列。3.碱基与氨基酸Z间的对应关系：DNA和RNA都只含有种碱基，而组成生物体蛋白质的氨基酸有种，1个氨基酸的编码至少需要个碱基，而每3个碱基有(用乘法等式表示)种组合，这样才足以组合出构成蛋白质的20种氨基酸。密码子：的碱基叫做密码子，共有—个密码子。其中起始密码子个，分别是AUG、GUG

3、；终止密码子个，分别是、4.氨基酸的“搬运工”tRNA：呈形状，一端为的部位,另一端有个碱基，每个上的3个碱基可以与互补配对，称为反密码子。5.过程(1)mRNA进入细胞质，与结合。(2)携带一个特定氨基酸的tRNA,通过与第一个密码子互补配对,进入位点1。（3）携带另一个特定氨基酸的（RNA以同样的方式进入位点2o（4）位点1、位点2相应的氨基酸形成,位点1上的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。（5）核糖体读取下一个,原占据位点1的tRNA离开,占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继

4、续肽链的合成。重复进行直至读取到mRNA的c（6）肽链合成后，从上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成具有特定和的蛋白质分子。2.转录与翻译的区别步骤转录翻译场所细胞核细胞质的核糖体模板DNA的一条链mRNA条件RNA聚合酶、ATP酶、IRNA为运载工具、ATP原料核昔酸氨基酸产物mRNA多肽链其他mRNA从核孔穿出，转移到细胞质的核糖体上一条或儿条多肽链再进一步形成蛋白质的空间结构二、基因表达中的相关数量计算1.转录时，组成基因的两条链只有一条链进行转录，另一条链则不进行转录。因此，转录形成的RNA分子屮碱基数目是基因屮碱基

5、数目的1/2。2.翻译过程中，信使RNA屮每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数冃的1/30综上可知：蛋白质中氨基酸数H=tRNA数li=l/3mRNA碱基数H=1/6DNA碱基数目。3.基因屮的碱基、RNA屮的碱基和蛋白质屮氨基酸的数量关系比较数日DNA中的碱基数、磷酸基数、脱氧核糖数、脱氧核糖核营酸数6nmRNA屮碱基数、磷酸基数、核糖数、核糖核苜酸数3n参与转运氨基酸的tRNA数n蛋白质中的氨基酸数n蛋白质中的肽链数m蛋白质中的肽键数n—m缩合脱去的水分子数n—m【合

6、作探究】（1（）分钟）1•翻译过程中mRNA上的碱基是如何决定蛋白质中的氨基酸的？信使RNA上至少由几个碱基来决定一个氨基酸？2.游离在细胞质中的氨基酸是怎样到达核糖体上的？3.一个核糖体屮有儿个tRNA的结合位点？4.核糖体中的两个氨基酸形成肽键后转移到占据哪个位点上的IRNA上？5.翻译时核糖体沿着mRNA移动，还是mRNA沿着核糖体移动？6.基因的表达是以DNA分子为单位还是以基因为单位？【延伸拓展】（15分钟）例1有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（）••A.两种过稈都可在细胞核中发生B.两种过

7、程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核糖核昔酸为原料D.两种过程都以DNA为模板♦规律总结（1）复制和转录发生在DNA存在的部位，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核、质粒等部位。转录出的RNA有mRNA、rRNA、tRNA,但携带遗传信息的只有mRNA。（2）一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同吋合成多条相同肽链。（3）从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链往往还要在相应的细胞器（内质网、高尔基体）内加工，最后才形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。例2如图所示，在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基。四支试管内都

8、有产物生（1）a、d两试管内的产物是相同的，但a试管内模拟的是过程，d试管内模拟的是过程。（2）b、c两试管内的产物都是,但b试管内模拟的是过程，c试管内模拟的是过程；b试管的产物中最多含有个碱基，有个密码子。（3）d试管中加入的酶比a试管中加入的酶多了o（4）若要在b试管中继续获得多肽，则至少还应加入