教案走进父母心

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1、教案教育科学学院09级心理学李艳玲0905142一【课题名称】走进父母心（初中二年级）二【教学目的】知识目的：让学生对父母行为的认知发生改变误解一正视f理解能力目的：帮助学生掌握调节情绪及止确处理亲子关系的方法。情感目的:对正处于青春期的学生进行正确引导，使学生对父母的种种不满得以化解，从内心理解父母的良苦用心，解决亲子矛盾，改善亲子关系，从而帮助学生树立正确的亲情观，人生观和世界观。三【类型】思想品德教育四【教学重难点】重点：是学生掌握正确处理亲子关系的方法，真正走进父母心，理解父母心难点：由于正处于青春期，学生们对于事物的好奇，对自由的渴望极强，因此对父母的种

2、种不满，抵触也比较容易被激发出来，所以将“叛逆”的思想转变成“理解”便成了本节课的难点五【教学方法】1讲授法2问题法3案例教学法4视听教学法六【教学过程】1导课老师：孔子曰“温故而知新”，那么就让我们在“知新”前先来冋顾一下我们上节课所学习的内容吧！（播放第一张幻灯片）『忆一忆』1,同学们还记得上节课的橘子吗？2,还记得那些团结协作的小鸟吗/3,那么大家还记得我们上节课所学习的内容吗？老师：好！非常好！上节课的“合作”不仅让我们理解了“团队”的概念，更重要的是增进了我们的班级凝聚力，加深了我们同学间朋友间的友谊！对不对呀？好！那么这节课呢，老师将带领大家继续前进，

3、来学习我们不可或缺的另一种情感一一亲情。来了解了解我们最亲最亲的人，我们的爸爸妈妈!（播放第二张幻灯片，同时书写标题《走进父母心》）2讲课老师：前几天，康夫同学来找老师，说他有很多烦恼，想请大家来帮帮他，下面就让我们行动起来一起去帮帮他好不好哇？（切换第三张幻灯片）老师：了解了康夫的烦恼，老师想问大家几个问题（切换第四张幻灯片）『问一问』1,请问在坐得各位同学有没有过类似的烦恼呢？对此你又有何看法呢？2,父母是不是因为讨厌我们才这样对我们的呢?（提问）老师：看样子，同学们的意见各不相同，老师呢就先不提问了。下面呐，老师给大家播放一段视频，也给大家一段时间好好思考一

4、下，说不定从老师播放的视频中大家还能找到答案呢（播放视频《感恩父母》）老师：好！视频播放完了，同学们想好答案了吗？父母到底是不是因为讨厌我们才对我们要求严格的呀？既然不是因为讨厌，那乂是为什么呢/看来呀，我们班的同学都已经理解了父母的用心，可是康夫并没有来听我们的课呀!那么让我们冋过头再来帮一帮康夫吧！（第五张幻灯片）『连一连』★做错事，父母总是唠叨不停一一父母相信我们有能力，希望我们能做的更好★总拿自己和别人家的孩子比一一望子成龙，望女成凤★要求严格，不给自己留玩儿的时间一一希望能取得好成绩，拥有好的未来★和同学打电话，总打听内容及对象一一怕我们结交坏朋友，受到

5、不必要的伤害老师：这样一一解释过后，心结就解开了。可是呀，人无完人，父母也不例外，他们也有心情不好的时候，也有做事冲动的时候。例如：工作强度太大很疲惫或者工作时与同事发生矛盾，不免会带着些许情绪回家，可能就会觉得哪儿哪儿都不对，或许就会因为一点小事儿发起火来这样的情况发生时，同学们该怎么办呢？老师：看来，大家都犯难了，没关系！老师来帮你们！大家都知道哆啦a梦吧？老师呀从哆啦a梦的百宝袋里借来了三件法宝来帮助大家！（第六张幻灯片）♦法宝一：心情測换仪,♦法宝二：身份互换表,♦法宝三：时间冷冻剂,测亲自双方心情状况，彼此理解，彼此包容调好时间让亲自身份互换，站在对方的

6、角度看问题将矛盾爆发的时间冷冻上，避开“风口浪尖”老师：大家都会用了吗？（第七张幻灯片）其实只要我们学会换个心情看问题，换个角度想问题，换个时间解决问题,自然而然也就没问题了!（第八张幻灯片）老师：用心去感受心的温度，用爱去体会爱得真谛走进父母心，理解父母情好了，这节课我们就上到这里，下课！八【板书设计】走进父母心