李小艳课堂观察记录表单

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1、线上课堂观察记录表单1学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生》观察视角教什么观察者：李小艳观察视点观察记录1•教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？运用多媒体，师生互动3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是卜学科特点：是否体现了学科特点与本质?是5•详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是6•教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是补充视点：美国独立战争的性质具有双重性教学改进建议：关注不同层次的学生课堂观察记录表单2学科历史年级九年级教材版本人教

2、版课题《美国的诞生》观察视角二、怎么教观察者：李小艳观察视点观察记录1•先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？是3•课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？4次2次4•示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5•变式训练：能否分层设计变式训练题？能6•当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？7•平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：独立后的美国实行三权分立的民主共和制，联邦制是美国的国家结构形式。教学改进建议：教师的教学方式要多样化课堂观察记录表单3学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生

3、》观察视角三、怎么学观察者：李小艳观察视点观察记录1•指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？是2•学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是3•合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？是4•聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？是5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是6•活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导充分体现了学生的主动性、参与性7•学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况较好补充视点：关注教学过程屮学生学习能力的培养教学改进建议

4、：小组合作过程中培养团队意识和合作精神课堂观察记录表单4学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生》观察视角四、学得如何观察者：李小艳观察视点观察记录1.口标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？是2•各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？否3•特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？是4•吋间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？是6•作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。较好7•相异思维：学生对同一问题有无独有特的思考和创见补充视点：当堂检测要结合重难点教学改进建议：培养学生的

5、识图能力和表述能力