梅溪学校2017年教学质量分析报告

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1、邮亭号镇梅溪学校2017年教学质量分析报告质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。本学年，我校深入贯彻区教育局工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求发展、求生存。经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。在2017年上学期末，在区教育局统一安排下，全区小学三至六年教育教学质量进行了统一检测，一、二年级参加了全区统一出卷全镇组考的检测，2017年下学期一至六年级参加了全区统一出卷全镇组考的检测，现就我校教学质量作如下分析：一、从成绩统计分析来看，表一：2017年零陵区梅溪学校义务教育阶段质量检测成绩统计表年级语文数学

2、英语科学年级全科质量总分综合排名备注人平及格聿优秀率粽合分名次人平及格率煤合分名次人平及搭率嫁仓分&次人平及恪率線合分名次一年级63.0757.1428.5754.3967.5971.432&5760.941⑷幻130.205（琐内排名》二年级66.6365.0030.0058.816心加；45.9527.507.5032.737名：122.817内卉名〉三年级70.820.770.3765.742039.380.200.1027.695981.400.830.7782.533035.230.500.1735.9518220.007（全区农村完小

3、其中六年级全四年级49.050.360.0035.295348.080.310.0333.785371.620.740.4166.321346.360.870.5159.598205.44二至六年级粽合区农村完小三五年级65.520.670.1255.181144.980.300.1234.01•1860.480.480.1247.215742.580.760.3951.8914207.52至六年级综合六年级75.840.710.0760.783644.960.180.0027.843273.860.820.366&713048.321.000.

4、5464.882316.48注：一、二年级邮亭J：于镇内七所小学排名；三、四、五、六年级全区小学排名。表二：2017年零陵区梅溪学校三至六年级教师单科质量奖统计表年级科目获奖等级备注三年级语文三等奖所获等级为全区乡镇完小评比结果四年级英语三等奖科学三等奖五年级科学三等奖六年级科学一等奖表三：2017年下期梅溪学校期末检测在全镇成绩汇总表年级语文数学英语科学年级全科质量总分全科总名次人平及格率优秀率综合分名次人平及格率优秀率综合分名次人平及格率优秀率综合分名次人平及格率优秀率综合分名次一年级59.6156.5213.0149.37559.9669.

5、570.0050.853100.224二年级65.6464.0036.0059.22664.8460.0020.0054.425113.646三年级46.2434.483.4534.16643.9324.1417.2432.66776.3886.2151.7274.40343.9779.3158.6257.501198.715四年级63.1460.7121.4354.07251.3239.2914.2940.30671.5775.0042.8666.86239.7571.4310.7143.451204.681五年级55.0052.7811.11

6、45.56464.3661.1133.3357.18289.47100.0091.6793.07239.7277.782.7843.752239.561六年级74.3686.2144.8372.01250.0737.9313.7939.17664.9062.0724.1455.90648.84100.0068.9768.221235.292我校历年考试居全镇中下游水平，我校优秀学牛较少，学困牛较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、英语相对来说是强科，语文、数学相对来说是弱科，特别是数学；从年级来讲，相对来说，低年

7、级，特别是一、二年级较落后，高年级四至六年级较靠前。但整体水平急待提高。今下半年，在区和教育组的正确指导下，经全校对上学期成绩的分析和研讨，制定了一系列有效措施，全校师牛携手共进，取得了一定的进步。总体来看，教师群体的整体教学还是比较认真的，在平时的教学中比较特别注重学生的基础知识的教学和训练。二、存在的问题虽然各年级、各学科的成绩大部分稳中有进，从各年级教师综合分析的情况看，反映的问题还很多：（一）语文1、还有个别学牛基础知识不过关。如学过的汉字不会书写，或写错别字等。2、部分学生书写不够规范，不认真。3、能力题，个别学生掌握不好。3、学生对阅

8、读分析的得分率还是相对稍差，究其原因：一是平时训练得材料少；二是学生没有养成良好的阅读习惯，没有读懂文章就开始冋答问题。联系上下文理解词