第二单元教案新

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1、第二单元教案一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第二单元。《aoc》Guuyw》《bpmf》《dtn1》《gkh》《jqx》《zcs》《zhchshr》《语文园地二》。二、本组概括本单元安排了汉语拼音的教学。本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu^zi>ci、si>zhi>chi>shi>ri”10个整体认读音节。编排本单元意在引导学生读准6个单韵母的四声及轻声；准确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音认识“爸、妈”等21个生字，朗读儿歌，体验童趣。“语文园地二”通过读一读

2、、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式，复习巩固本单元所学的内容。三、教学目标1.能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。2•会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。3•会读儿歌《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》。四、教学重、难点重点：1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。2•能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。3.三拼音的拼音方法。难点：1.声母的发音及声母与韵母的拼读。2.能认读本单元所学的生字

3、和词语。3•拼音的拼音方法。五、课时分配aoe2课时iutiyw2课时bpmf2课时dtn12课时gkh2课时jqx2课时zcszhchshr语文园地二2课时2课时3课时1.aoe学情分析:教学目标：1•学生学会aoe,能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调,认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。2•能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3•明口学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点：学生学会aoc,能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识

4、声调符号，能直接读出带调aoe的音。教学难点：通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。教具准备：拼音卡片，四线格磁贴课时安排：2课时教学过程：第一课时（手写）第二课时一、复习导入：（一）复习四声调儿歌（-）打乱顺序开火车读带调a二、学习o（-）读准音：小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。（出示卡通的0）“嗨，你们好，我是O,是Q的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和0交朋友？快来和它打招呼吧。（出示卡通的□）“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发

5、出000的叫声，催人们起床呢。”（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？（学生学大公鸡打鸣）发0这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音（学生跟读）念儿歌「一只大公鸡，早晨00啼。”“大公鸡00叫，叫我早起上学校。”（二）读四声调：老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到。的卡片上）你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？老师也想来说说：噢，我知道了（第一声）哦？我不明白（第二声）噢，原来是这样（三）哦，我懂了（第四声）（三）认清形，指导书写再来看看，0的形状是怎样的？教师范写：0要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写

6、，与起笔处相接。请你们找一找，0住在哪个格子里？好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。三、学习e（-）读准音（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eeeo试一试。（二）学习四声（出示卡通e）谁来向e问声好？e也带上了帽子，你能读准它吗？你能组个词来读一读吗？eee,大白鹅的鹅eee,恶心的恶eee,恶人的恶（三）认清形，书写指导：1.（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教

7、师范读。顺口溜：扁扁嘴巴eeeo试一试。（岀示卡通e）谁来向e问声好？2.e也带上了帽子，你能读准它吗？3.你能组个词来读一读吗？eee,大白鹅的鹅eee,恶心的恶eee,恶人的恶4.小朋友，你能找找图上哪个地方像e的形状？真了不起，跟我一起念；“河里一只大口鹅，水中倒影eee。”5.我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。6.教师范写四、作业安排：用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听，老师相信你们一定能。五、板书设计00000eeeee教学反思：2.iuUyw学情分析:教学目标：1•学会i、u>（1三个

8、单韵母，y、w两个声母，