行进间体前变向换手运球教案(定稿)

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1、《篮球-一行进间体前变向换手运球》教学设计华舍中学陈利雅一、指导思想木节课以“2011年版《义务教育体育与健康课程标准》”为依据，根据“浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书”为指导，确实贯彻“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。在教学中注重对学牛知识技能的传授，突出以学牛为木，关注学生兴趣爱好，让学牛学会观察、学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识与技能，培养学牛主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结

2、合的课程特点。二、教材分析教材内容选自“浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书”八年级“篮球一行进间体前变向换手运球”单元的第一课时。篮球运动是广大学牛，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。行进间体前变向换手运球是篮球运球技术中衔接其他技术动作和摆脱防守经常采用的一种有效方法，是篮球技术的的重要组成部分，也是关键技术环节。依据教材的特点将木课的重点定为体前换手运球，依据教材同时结合对学情的预设将木课的难点定为换手后手对球的控制。三、学情分析由于木次课是借班上课，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。根据八年级学生

3、年龄特点是男牛的接受能力、运动能力己经较强。所以说，通过一个课时的学习，大部分男生应该可以基木达到木课的教学目标。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学牛的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是木课重点突破的方向。四、教学方法与学习方法木课主要采用讲解示范法、自主练习法、竞赛法、小组合作、自我展示等方法，以及多种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学牛的潜在能力，充分发挥学牛的主体作用，更好地促进学牛努力达到教学目标。《篮球一-行进间体前变向换手运球》实践课教案授课教师陈利雅单位华舍中学上课地点柯桥

4、实验中学教学对象七年级篮球一行进间体前变向换手运球单元的1课时上课时间2015.10.9教学内容篮球:行进间体前变向换手运球身体素质练习重占难点体前换手运球换手后手对球的控制教学目标【认知FI标】让学生了解行进间体前变向换手运球技术，建立正确的动作概念。使大部分学生参与到教学中，激发学生对篮球运动的兴趣。【技能FI标】通过学习，使60%的学生能在中速跑运球中连续过两个障碍物，完成体前变向换手运球且不丢球，40%的学生能在慢跑中运球中连续过两个障碍物，完成体前变向换手运球且不丢球，提高学生身体灵活、协调等素质。【情感FI标】通

5、过练习让学生体验成功的快乐，增强协作精神和安全地进行体育运动的意识，促进学生身心健康发展。课的结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分3，一、集合、整队，检查人数、服装。二、师生问好，宣布本课內容（略）。三、提出本课要求，安排见习生。四、集中注意力练习（听哨音）。330"目的:对学生进行常规教育和行为习惯教育，培养学生的组织纪律性。要求：学生要认真听讲，明确要求，精神饱满，注意力集中，动作到位。1.整队，检查人数、服装。2.师生问好，宣布本课的内容。3.提醒学生注意事项，强调课堂常规。4.以准确、洪亮

6、的口令指挥学生。L集合，整理服装。2.明确本课内容和要求。3.师生互动，按要求完成集中注意力练习。准备一、“螺旋”型跑。（见图1）二、依次拿球后，绕球场运球。33r目的：有针对性地对重点内容进行一些辅助练习，使学生各关节得到充1.带领学生进行“螺旋”型跑。1.跟随老师进行“螺旋”型跑。听老师哨音做左、右手运球的部分9’三、熟悉球性:1.体侧运动2.体转运动3.踢腿运动4.腹背运动5.跨下绕“8"字6.手腕脚踝活动7.原地运球分的活动，减少30’一、“运球抢断球”游戏。将学生分散在球场内进行，比一比谁抢断的次数多。二、原地练习

7、体前变向换手运球。1.原地练习体前变向换手运球，按“1-2-3体前换手运球逐步过渡到1-2体前换手运球到最后左右连续体前换手运球。2.20秒钟检测左右连续体前换手运球的次数。（见图2）3.两人一组，相互提示，慢速体前变向换手运球练习。5.两人一组看手势练习体前变向换手运球。4x8拍3-52-37-87-85-62’2’肌肉的粘滞性，防止运动损伤。要求：做操时动作准确到位，两眼目视前方，并能说出老师做出的篮球裁判手势名称。目的：1.通过“运球抢断球”游戏，引出本课主教材“行进间体前变向换手运球”技术，激发学生的学习兴趣。2.各

8、种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力。4.培养学生运球时眼看前方的习惯。要求：1.认真听并仔细观察示范。2.在练习过稈屮动作协调到位。3.积极开动用户脑筋，相互讨论,（图1）2.教师用哨音指挥学生做左、右手运球的练习。3.教师用口令指挥并领做。4.强调