张伟男 行进间体前变向换手运球

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1、《体育与健康》课教学设计教材内容及课次：篮球：行进间体前变向换手运球3授课班级：初二（1)(2)班教师姓名：张伟男所在单位：中国科学院附属实验学校一、教材分析1、教材的性质与功能篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，体前变向换手运球是篮球运动中的重要技术手段。是在具有一定的运球技术基础上完成的技术动作。2、教材的技术结构及逻辑关系技术结构：以右变左为例。运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按排球的右侧上方向左侧变方

2、向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。逻辑关系：在篮球比赛中，进攻持球队员在遇到一对一防守时候使用的技术动作。达到持球突破防守的目的。3、教材的知识点及重难点变向运球时动作要快，运球高度降低。蹬跨、转体探肩迅速，注意保护球。重点：变向运球难点：控制球稳定，降低重心，上下肢协调用力。4、本节课的教学内容体前变向换手运球5、单元计划篮球行进间体前变向换手运球单元教学计划课次6单元教学目标1.了解行进间体前变向的动作方法、练习方法以及应用时机。2.掌握行进间体前变向的基本动作方法，提高控制球的能力，能

3、做到在8秒内运用体前变向换手运球技术四根杆的要求。能在实战中运用技术。发展速度，灵敏，协调性等身体素质。3培养果断自信、积极拼搏、团队合作的精神品质。课次教学内容与重点教学目标主要教法措施1复习运球技术重点：掌握控球方法1.了解原地及行进间运球的动作方法和练习方法。2.达到能熟练、稳定做全场见线折返运球。3.培养果断自信、积极拼搏、团队合作的精神品质。1.球操（手指拨球，绕环）2.原地运球（高，低，体前换手）3.行进间运球（篮球场整场运球）4.分组运球接力比赛5.检测：全场见线折返运球，要求能在35秒内完成运球。6.素质练习2学习原地体前变向换

4、手运球重点：原地运球变向换手1.了解掌握原地体前变向换手运球的基本技术以及练习方法。2.达到控制球稳定，动作协调，幅度大，高度低，重心转移迅速的标准。3.培养学生合作学习的态度。1.原地运球（高，低，体前换手）2.集体徒手模仿（跨步，拍球，蹬地转移重心）3.集体有球模仿(跨步，拍球，蹬地转移重心)4.两人一组原地面对面，一人做原地变向运球，一人站立做标志物衡量动作的标准要求：变向幅度大、运球高度低以及重心转移速度快。交替练习。5.集体练习，教师巡回指导，技评6.检测：分组检测，每组一个标志桶，面对标志桶做原地变向练习。跨步幅度达到70cm，球离

5、地面不高于60cm，完成时间不多于0.6s。7.素质练习3学习行进间体前变向换手运球重点：跨步，探肩，换手1.了解掌握行进间体前变向换手运球的基本技术以及练习方法。2.达到控制球稳定，动作协调，幅度大，高度低，重心转移迅速的标准。3.培养学生合作学习的态度。1.复习原地运球（左、右、体前换手）2.复习原地体前变向运球3.集体模仿行进间行进间体前变向运球。4.集体练习，两人一组，扩散练习。5.集体练习，四人一组，穿梭练习。6.分组练习，检测：分组检测，半场距离，每组两个标志桶，面对标志桶做运球后行进间体前变向换手运球练习。跨步幅度达到50cm，球

6、离地面不高于60cm，完成时间不多于5s。要求：在标志桶两旁摆放两根标志杆，并在两根标志杆上方系皮筋，形成一个“门”，“门”的目的是让学生降低重心并且探肩侧身对准标志桶以便处理好“我-球-防守人”之间的关系7.素质练习。4复习行进间体前变相换手运球重点：跨步，探肩，换手1、.了解掌握行进间体前变向换手运球的基本技术以及练习方法。2、达到能熟练运用变向运球技术，并可以结合到实际练习中。3、培养学生合作学习的态度。1.复习原地运球（左、右、体前换手）2.复习原地体前变向运球3.集体模仿行进间行进间体前变向运球。4.集体练习，两人一组，扩散练习。5.

7、集体练习，四人一组，穿梭练习。6.分组练习，过四个标志桶，全场运球练习。7.素质练习5体前变向技术在实际中的应用。重点：动作衔接连惯、到位难点：动作的准确性与合理性1、.了解掌握行进间体前变向换手运球的基本技术以及练习方法。2、达到能熟练运用变向运球技术，面对消极防守队员时，可以自如运用体前变相换手运球。3、培养学生合作学习的态度。1.集体练习，两人一组，扩散练习。2.集体练习，四人一组，穿梭练习。3.两人一组，一人消极防守，一人做“之”字形全场运球。4.半场3V3教学比赛。运用变向过人技术上篮得分算三分。5.素质练习6行进间体前变向运球考核熟

8、练掌握行进间体前变向运球的基本技术，说出动作的要求及其特点，以及在实际学习中的应用。考核方法：“之”字形运球连续变向过四个标志桶。要求在8s内完成运球