综合实践校本教材

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1、爱牙大行动三年级上学期综合实践主题活动设计一、选题背景：牙齿一一人人都有，可牙病的防治却未必人人皆知。有关资料显示：全球60亿人口中有53亿人患牙病。这一严重的现彖却没有被大家所关注。世界卫生组织列其为继冠心病和癌症Z后的第三大病症。牙齿的健康，直接关系到身体的健康，俗话说：“牙痛不是病，疼起來却要命。”我们发现，在学生中蛀牙、黑牙、牙齿排列不整齐等比比皆是。教育学生从小开始保护牙齿，势在必行！因此，我们选择了这一贴近学生，与每个学生息息相关的课题作为研究的内容。二、活动目标：1、情感、态度与价值观。通过引导，激发学生提问题的兴趣，并努力探究解决问题的好方法，同时激发

2、学生进一步探究问题的欲望，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。2、知识与技能。通过研究活动，让学生了解有关牙齿的一些基本知识，懂得保护牙齿的重要性，学握一些保护牙齿的基本方法，调动保护牙齿的宣传积极性。3、过程与方法。通过实践，培养学生调查、统计、查资料、采访、观察、实验、合作与交流、处理信息的能力。三、活动准备：1、学生在课前利用各种途径收集有关牙齿的资料。2、教师制作课件，准备好牙齿模具、牙刷等。四、活动安排：本活动共分四个阶段。1、活动开题阶段。分为认识牙病，调查查牙病，保护牙齿，探究牙齿，指导学生设计活动计划这五个内容。（1课时）2、研究实施阶段。学生

3、活动，教师指导。（2课时）3、成果汇报交流阶段。举办“爱牙大行动”手抄报比赛、知识竞赛、公益广告比赛等。（2课时）4、社会实践行动阶段。开展“爱牙大行动”宣传活动、开展“保护牙齿我能行”实践竞赛活动。（课外实践活动）五、活动过程：笫一阶段活动开题阶段一、猜谜引入，激发兴趣。1、猜谜：有一种病症，它被世界卫生组织列为继冠心病和癌症之后的第三大病症。它通常不被人们所重视，但疼起来却非常厉害，直接影响人们的身体健康一一牙病。2、继上个学期探究的“爱眼大行动”后。今天，我们一起走近牙齿，开展“爱牙大行动”实践活动。3、各行动小组组名、口号。二、爱牙行动大出击之认识牙病。1、日

4、常生活中，我们的牙齿容易得哪些疾病呢？2、让学生依据口己的生活经验，说说各种牙病的症状及了解途径。3、牙病的症状很多，下面我们一起來认识几种常见的牙病。课件演示：蛀牙、黑牙、牙龈炎、牙周炎、牙齿排列不整齐，师生一起简单介绍症状。三、爱牙行动大出击之二一一调查牙病。1、你们有得过牙病吗？有得过牙病的请举手。2、好，下面我们來做一次现场调查。老师给每个小组发一张小组调查表，各小组成员请仔细观察和调查小组中哪些人有患过牙病，或牙齿有毛病，请小组长认真做好记录。小组调查，统计小组屮患牙病人数，并从屮悟出保护牙齿的重要性并掌握探究问题的方法。第小组牙病情况调查表牙病种类人数蛀牙

5、黑牙牙齿排列不整齐其他牙病3、统计各小组得各种牙病的具体人数及比例，从而明白保护牙齿的重要性。全班牙病情况调查表组别12345678合计百分比有牙病人数4、课件：大屏幕展示师生课前查阅的资料。（少年儿童患牙病的情况和全世界人类患牙病的情况。）四、爱牙行动大出击之三一一保护牙齿。刚才调查的数字和查阅的资料让我们触FI惊心，真是不看不知道，一看吓一跳，现在人们己经开始重视保护牙齿了，你知道人类采取了哪些措施吗？1、爱牙日一一1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20口为全国爱牙日。宗旨是通过爱牙日活动,广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教

6、育,增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为。（课件）2、早晚刷牙、吃东西后漱口等。3、你会正确刷牙吗？请学生到讲台前演示刷牙动作。4、现场采访：采访现场的老师，向他们请教正确的刷牙方法。5、学生谈采访过程、收获和体会。6、同学们，回忆一下，刚才我们在“爱牙大行动”中，采用了哪些探究方法呢？（观察、调查、统计、查资料、实践），探究的方法还有很多，比如可以讨论、采访、实验等。引导学生总结归纳，悟出并掌握解决问题的儿种基本方法。五、爱牙行动大岀击之四一一探究牙齿。1、激发学生提问题。有了正确的刷牙方法就可以很有效地保护牙齿了吗？那么还要注意什么呢？为了更好地

7、预防牙病，让我们人人都有一口健康的牙齿，我们应该更深入地了解牙齿。你述想探究牙齿的什么呢？2、学生提问题，教师引导归纳：牙病、治疗、生长、构造和不良的用牙习惯、危害、口腔保健、匏牙等3、你打算釆用什么方法去弄明白这些问题呢?4、设计小组活动方案。研允的方法很多很多，这些问题这节课都能全部解决吗？因此,我们要确定一个下一步的研究计划，设计一个活动方案，选择自己想探究的问题，可以是一个，也可以几个问题，然后想好自己探究的方法。5、课件：活动计划表。第小组活动计划表活动主题：组长组员研究的问题：研究方式观察（）采访（）上网（）杳阅书籍（）调杳（）其他交流方