社会资本对知识员工职业成功影响研究

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1、中图分类号：C93密级：公开学科分类号：论文编号：GS10456200904217山东财经大学硕士学位论文社会资本对知识员工职业成功影响研究作者姓名：吕文辰学科专业：企业管理指导教师：张体勤教授培养院系：工商管理学院二○一二年四月十日ResearchontheImpactofSocialCapitaltoKnowledgeWorkers’CareerSuccessADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：LvWenchenSupervisor：Prof.ZhangTiqinSchoolofBusin

2、essAdministrationShandongUniversityofFinanceandEconomics中图分类号：C93密级：公开学科分类号：论文编号：GS10456200904217硕士学位论文社会资本对知识员工职业成功影响研究作者姓名吕文辰申请学位级别管理学硕士指导教师姓名张体勤职称教授学科专业企业管理研究方向人力资源管理学习时间自2009年9月1日起至2012年7月1日止学位授予单位山东财经大学学位授予日期2012年6月日山东财经大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特

3、别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山东财经大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：日期：年月日山东财经大学学位论文使用授权声明本人完全同意山东财经大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩

4、印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日摘要摘要随着知识经济时代的到来，知识员工成为信息、学习能力的主要载体，其地位变得愈加重要。与此同时，在知识经济和无边界职业生涯共同作用下，知识员工的职业成功更具挑战性，难度持续增加。如何留住知识员工，充分发挥知识员工的重要作用，已成为企业管理者亟需考虑的重要问题。而如何实现自我职业成功，也成为知识员工关注的重要问题。然而，对相关文献的梳理表明，当前研究多从人力资本角度出发，探究知识员工如何充分利用知识资本与创新能力实现自我职业成功，却忽略了

5、能够帮助其职业成功的另一个重要方面——社会资本。因此，本文探究个体社会资本对知识员工职业成功的影响机理，不仅有助于企业不断保持创新和培育持久竞争优势，使企业在日益残酷的市场竞争中健康成长；而且可以为知识员工实现职业成功提供富有建设性的意见，为其有效实现职业成功提供帮助。本研究采用问卷调查、归纳演绎、实证分析等方法，得到以下主要结论：（1）个体社会资本各构成因素可以对其职业成功产生一定的影响作用。其中，知识员工个体社会资本的关系维度、认知维度对其职业成功有显著正向影响，结构社会资本对知识员工职业成功无显著影响。（2）个人成就动机可对知识员工职业成功产生一定的影响

6、作用。个人成就动机较强的员工个体，意味着有着强烈的成就自我的愿望，会积极努力的提升自我素质，利用各方面的社会资本帮助自我实现职业成功，因而对职业成功产生显著正向影响。（3）个人成就动机在知识员工社会资本影响其职业成功的过程中起到了部分中介作用。关系、认知社会资本主要是通过个人成就动机对职业成功产生间接影响。知识员工个体社会资本只有通过个人成就动机的中介作用，对职业成功的影响才能发挥全部作用，最大限度的帮助知识员工实现职业成功。本研究的创新之处主要体现在三个方面：（1）基于个体社会资本的视角，探讨社会资本与知识员工职业成功影响因素，丰富和深化了知识员工与社会资本

7、的关系研究。（2）以个人成就动机作为中介变量，分析社会资本对知识员工职业成功影响机理，拓展了知识员工职业成功研究新思路。（3）构建了社会资本与知识员工职业成功关联关系的概念模型，并进行了实证，为知识员工实现职业成功和企业提高核心竞争力提供了参考。由于受到条件和能力的制约，本研究存在采用基于特定时刻的横向调研法、样本i摘要量偏小以及样本具有区域性等不足，作者将在今后的相关研究中进一步深化和完善。关键词：知识员工个体社会资本职业成功个人成就动机iiAbstractAbstractWiththeadventoftheeraofknowledgeeconomy,kno

8、wledgeworkersbecome