一年级下册数学一课一练-认识图形（二）｜人教新课标（2014秋）（含答案）

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1、《认识图形（二）》同步练习一、单选题1.下列哪个图形是由曲线围成的（  ）A. 正方形                                       B. 三角形                                       C. 圆形2.平行四边形有（  ）条边A. 四                                             B. 五                                             C. 六3.圆形有（  ）个角A. 1                              

2、                B. 2                                              C. 04.（   ）四条边一样长A. 正方形                                   B. 长方形                                   C. 平行四边形5.下面的图形里面有（  ）个三角形A. 6                                             B. 8                                             C. 1

3、0二、判断题1.这是个长方形（  ）2.这是个圆形（   ）3.这是个长方形（   ）4.这是个平行四边形（   ）5.这是个圆形（  ）三、填空题1.图形除了立体图形还有________。2.纸飞机的翅膀可以看做________。3.电脑屏幕可以看做________。4.下图有________个正方形。5.下图有________个三角形。6.两个完全一样的三角形可以拼出________。7.拼出一个大的正方形至少需要________个小的正方形。8.两个完全一样的可以评出一个________。9.四个完全一样的可以拼成一个________。10.下图是一个________。四、

4、解答题1.下图的图形被遮住了下半部分，猜猜这是一个什么图形?2.数一数下图有多少个圆形?有多少个三角形?3.七巧板由7个图形构成，请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?4.说说下图的图形都由什么图形组成?5.说一说两个完全一样的平行四边形可以拼成什么图形?答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】圆形是由曲线围成【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】A【解析】【解答】平行四边形有四条边【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】C【解析】【解答】圆形是没有角的，所以这题的答案是0【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】A【解

5、析】【解答】正方形四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】B【解析】【解答】图中大大小小的三角形一共有8个【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是圆形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】正确【解析】【解答】这个图形是长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】错误【解析】【解答】这个图形不是一个平面图形，是

6、一个立体图形圆柱体【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别三、填空题1.【答案】平面图形【解析】【解答】图形分为立体图形和平面图形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】三角形【解析】【解答】纸飞机的翅膀符合三角形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】长方形【解析】【解答】屏幕符合长方形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】5【解析】【解答】除了4个小的正方形，还有1个大的正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】8【解析】【解答】其中包括了4个小的三角形和由两个小三角形评出的4个大三角形【分析】考察了学生对平面

7、图形的分类及识别6.【答案】平行四边形或长方形【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼出平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别7.【答案】4【解析】【解答】4个正方形拼在一起才能保证四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别8.【答案】长方形或平行四边形【解析】【解答】两个直角边不相等的直角三角形可以拼成一个长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别9.【答案】正方形或者长方形【解析】【解答】两个不同的方向叠在一起，分别可以拼成正方形和长方形【分析】考察了