一年级下册数学一课一练-认识图形（二）-（人教新课标含答案）

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1、《认识图形（二）》同步练习一、单选题1•下列哪个图形是由曲线围成的（）A.正方形B.三角形C.圆形2.平行四边形有（）条边A.四B.五C.六3.圆形有（）个角A.1B.2C.04.（）四条边一样长A.止方形B.长方形C.平行四边形5.下面的图形里面有（A.6）个三角形B.8二、判断题1•这是个长方形（2.这是个圆形（3.这是个长方形（4•这是个平行四边形（）三、填空题1•图形除了立体图形还有2.纸飞机的翅膀可以看做3.电脑屏幕可以看做o4•下图有个正方形。6•两个完全一样的三角形可以拼出7.拼出一个大的正方形至少需要个小的正方形。8两个完全一样的可以评出一个o9.四个完全可•以拼成一个10.

2、下图是一个四、解答题1•下图的图形被遮住了下半部分，猜猜这是一个什么图形?2.数一数下图有多少个圆形?有多少个三角形?3.七巧板由7个图形构成，请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?4.说说下图的图形都由什么图形组成?1.说一说两个完全一样的平行四边形可以拼成什么图形?答案解析部分一、单选题1.【答案】c【解析】【解答】圆形是由曲线围成【分析】考察了学牛对平面图形的分类及识别2.【答案】A【解析】【解答】平行四边形有四条边【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】C【解析】【解答】圆形是没有角的，所以这题的答案是0。【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】A【

3、解析】【解答】正方形四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】B【解析】【解答】图中大大小小的三角形一共有8个【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别二、判断题1.【答案】-错误【解析】【解答】这个图形是圆形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】正确【解析】【解答】这个图形是长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是三角形【分析】考察了学牛对•平面图形的分类及识别1.【答案】错误【解析】【解答】这个图形不是一个平面图形，是一个立体

4、Q图形圆柱体【分析】考察了学生对平而图形的分类及识别三、填空题1.【答案】平面图形【解析订【解答】图形分为立体图形和平面图形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】三角形【解析】【解答】纸飞机的翅膀符合三角形的特征・【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3【答案】长方形【解析】【解答】屏幕符合长方形的特征【分析】考察了学生对平而图形的分类及识别3.【答案】5【解-析】【解答】除了4个小的正方形，还有个大的正方形【分析】考察了学牛对平面图形的分类及识别4.【答案】8【解析】【解答】其中包括了4个小的三角形和由两个小三角形评出的4个大三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.

5、【答案】平行四边形或长方形【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼出平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别6.【答案】4【解析】【解答】4个正方形拼在一起才能保证四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别7.【答案】长方形或平行四边形【解析】【解答】两•个直角边不相等的直角三角形可以拼成一个长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】正方形或者长方形【解析】【解答】两个不同的方向叠在一起，分别可以拼成正方形和长方形【分析】考察了学牛对平面图形的分类及识别4.【答案】六边形【解析】【解答】这个图形符合六边形的特征【分析】考察了学生对平而图形的分类及识别四、解答题

6、1.【答案】解：这可能是一个三角形，也可能是一个平行四边形，或者是五边形（答案不唯-）【解析】【解答】只知道这个图形有角，所以并不能确定这个图形是什么【分析】考察了学生对平而图形的分类及识别2.【答案】解：这里面有4个圆形，有3个三角形【解析】【解答】知道图形的特征，就可以把不同的图形找出来【分析】考察了学牛对平面图形的分类及识别3•【答案】解：最多的是三角形，有5个【解析】【解答】三角形有5个，平行四边形有1个，正方形有1个，所以最多的是三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】解：圆形，三角形，正方形，长方形【解析】【解答】只要知道这些图形分别有什么特征，就可以辨认出这些图

7、形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【「答案】解：只能拼成两种不同的平行四边形【解析】【解答】从不同的角度拼，可以拼成两种平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别