《春联》导学案表格式教案设计

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1、24春联导学案设计课题春联课型新授课设计说明　　这篇课文介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。全文主题突出，通俗活泼，短小精悍，语言生动优美，为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。因此本文的教学应该强调“读”，使学生在多种形式的读中品味春联的语言美、意境美，体会春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫、和谐动听的特点。使学生领略祖国语言文字的无穷奥妙，激发学生热爱母语的感情。本导学案设计将教学重点放在引导学生理解课文内容，通过反复诵读，引导学生以读促思，以读促悟，来领略祖国语言的无穷奥妙。另外，本导学案设计充分结合课内外的春联资料展开拓展实践，

2、激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。学前准备1.查找关于春联的资料。(师生)2．自学生字词；熟读课文，画出文中提到的春联。(学生)3．制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、谈话导入，揭示课题(用时：3分钟)1.谈话：再过一段时间，我国的传统佳节春节即将到来。你知道过春节有哪些习俗吗？2．板书课题。3．板书课题，引导学生围绕课题质疑。1.学生交流春节习俗。2．学生质疑：春联是怎样写的？春联有什么特点？春联是怎么来的？有哪些关于春联的故事？1.写出几个春节习俗。____________　_____

3、___________________　____________二、初读课文，掌握生字新词，理清文章脉络(用时：7分钟)1.激发阅读兴趣，鼓励学生自由朗读课文。2．师生交流，学习生字新词。教师重点指导：“氛”“荣”“揣”的读音；多音字“卷”在本课读juàn；“奥”“添”“益”的正确书写。3．指导学生交流自己的初读收获，相机板书重点词语。1.学生带着疑问自由朗读或默读课文，同时圈画生字，多读几遍，把课文读得正确、流利。2．小组之间互相交流自读生字新词情况。3．分自然段轮流读课文，比一比谁读得更正确、流利。4．用简洁的话说说自己初读课文后的收获

4、。2.看拼音组词。sònɡ　歌(　　)　背(　　)mó揣(　　)　(　　)练xiánɡ(　　)细　(　　)和卷juǎn(　　)juàn(　　)3．用文中关键词归纳对春联的了解。______________________________________________________三、品读春联，感悟意境美(用时：22分钟)1.组织学生默读课文，画出春联。2．带领学生再读春联，知晓内容。3．引读春联，加深印象。4．师生共同品读春联，感悟意境。(1)重点指导第一副对联。(引导先抓关键词“芳草绿”“杏花红”想象画面，再有感情地朗读。)(2)由扶

5、到放，引导学生自读自悟剩余春联。(适当引导理解“1.默读第1自然段，用直线画出本自然段中出现的春联，想想分别写了什么内容。2．诵读春联，自主探究：春联有哪些类别？(完成学生活动卡设计)3．交流自己喜欢的春联，说说自己是怎样感悟到春联的内容的。以对第一副的理解为重点进行指导。(1)抓“芳草绿”“杏花红”想象，用一段话交流春光的美好。(2)配乐配图有感情朗读。4．4.第1自然段中有____副春联，我最喜欢的是：__________________________________________________________________。读

6、着这副春联，我感受到(或听到、看到、想到)________________________________________。欣欣向荣、百业兴、和睦”等词。)学生自读自悟其他几副春联，小组内用“我读着________，__________这副春联感受到(或听到、看到、想到)________________”的句式进行交流。四、回顾拓展，再读升华(用时：8分钟)1.拓展练习：你们看，这些春联反映了什么内容呢？(课件出示)2．用文中关键词概括春联的内容。(各种各样　万紫千红)3．指导有感情地朗读第1自然段。4．布置写字作业。1.拓展练习，加深印象

7、。概括春联内容。2．学生在教师总结的基础上畅谈感受。3．有感情地朗读第1自然段。4．描红写字，抄写词语，进一步巩固生字新词。5.读春联，填序号。①家家致富家家乐，处处迎春处处歌②艳阳照大地，春色满人间③祖国与天地同寿，江山与日月争辉④四化宏图展，九州春意浓(1)描绘美丽春光：___________(2)展现祖国欣欣向荣的景象：____________(3)歌颂劳动人民的幸福生活：____________(4)表达对新一年的美好祝愿：____________教师批注第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入，引入新课(用时：5分钟)

8、1.复习旧知，引入新课。2．让我们仔细读一读春联，品一品春联，你能发现它有什么特点吗？1.复习。(1)完成填空，复习旧知。(2)再读春联。2．默读课文第2和第3自然段，思考：春联