儿童感觉统合失调的表现与对策_临床医学论文-毕业论文

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3、可能是因为文档在转换过程中的丢失造成的问题，如果图片的请和我联系。 儿童感觉统合失调的表现与对策_临床医学论文-毕业论文 【关键词】 儿童感觉 　　随着生活方式的改变，现代都市小家庭式生活，严重束缚了儿童的活动范围，使他们偏重某一方面的能力的开发和训练，致使感觉统合不佳，产生运动的不协调――感觉统合失调。我院随机抽取692名儿童进行感觉统合的评定，并对32名感觉统合失调的儿童实施干预措施，取得了良好的效果。现报告如下。 　　1 临床资料 　　1.1 一般资料 抽取692名5～13岁儿童，其中男342名，女350名。 　

4、　1.2 方法 参考国内文献（《中国心理卫生杂志》），对儿童的大肌肉动作、节奏与韵律、平衡能力和方向感进行评定。评分低于40分为轻度失调，低于30分为重度失调。 　　1.3 结果 大肌肉动作轻度失调88名（12.7％），重度失调23名（3.3％）；节奏与韵律轻度失调78名（11.3％），重度失调24名（3.5％）；平衡能力轻度失调59名（8.5％），重度失调25名（3.6％）；方向感轻度失调62名（9.0％），重度失调18名（2.6％）。感觉统合轻度失调151名（21.8％），重度失调59名（8.5％）。 　　2 临床

5、表现 　　2.1 动作不灵活 这些儿童多伴动作灵活性较差，有些不会使用剪刀和筷子，有的不会翻跟头，不敢登高，不敢荡秋千等。 　　2.2 多动 上课乱动，不能有效地约束自己，难以集中注意力，不能专心听讲。 　　2.3 讨厌被触摸 平时对洗头、洗澡反感，有的对换衣服也十分反感。 　　2.4 过于胆大或过于胆小 感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现，他们要么胆大鲁莽，经常从事危险的活动，不计后果；要么表现与此相反，胆小腼腆，上课不敢发言，害怕老师，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。 　　3 对策 　　3.1 对肌肉的动作

6、训练 通过对儿童进行翻滚、爬行、单杠、双杠等的训练，可以促进神经生理的发展与控制，使儿童的身体躯干变得更有力量，可以锻炼肌肉张力、动作与耐力。 　　3.2 节奏与韵律训练 主要训练儿童拍球与跳绳、跳弹簧床，使个体在生活空间的动作更为精密与敏捷。通过这些训练，儿童能在手、眼、脚的配合与协调方面大为加强，在动作的速度、方向、力量与变化等方面，也会更加成熟。 !｝                                           　　3.3 平衡能力训练 是个体对抗地心吸引力，维持自身动作与稳定灵活的一种动

7、作能力。训练方式包括训练儿童单脚跳、用足尖走步、旋转身体等。 　　3.4 方向感的训练 个体的运动固然有赖于其肌力、平衡作用和协调性，但如果无容身的空间及没有容身之外的可供动作的空间，则运动的现象无由产生。因此应当训练儿童指认方向、辨别左右的空间能力，可以通过让儿童指认上、下、前、后及左、右手足的各种动作的配合及丢接球的游戏，达到培养孩子方向感的目的。 　　4 效果评价 　　感觉统合能力训练效果的评定，主要通过观察儿童听觉处理过程，身体的注意能力，双侧协调能力，精细运动的控制协调，眼球的控制协调，控制姿势和行动能力在训

8、练过程中的变化，做客观的观察记录，据此综合评价分析训练效果。我院对32名感觉统合失调的儿童，根据每名儿童的特点进行感觉统合能力的训练，通过临床观察，评定训练的结果是：前庭感觉及本体不良组11名儿童，感觉统合失调得到明显好转8名（72.7%）,改善2名（18.2%）,无变化1名（9.1%）;行为问题得到明显好转5名（45.5%）,改