感觉统合失调的主要表现

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1、感觉统合失调的主要表现（多动儿康复训练）多动不安，走路易跌倒，原 地打圈易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐等。（前庭平衡功能失常） 尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首部颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。（视觉感不良）对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。（听觉感不良）害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气

2、暴躁。（触觉过分敏感或过分迟钝）冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚、缺乏好奇心，缺少探索性行为。（痛觉过分敏能感或过分迟钝）方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。（本体感失调）动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。（动作协调不良）不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。（精细动作不良）这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往，因而直接影响

3、了儿童学习、生活、运动，也影响人际关系，妨碍正常的成长发育。招收3-8岁儿童，每月8课时，感统概念：     “感统”是指将人体器官个部分感觉信息输入组合起来，经大脑感统合作用，完成对身体外的知觉作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触，没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统失调的生理原因：    儿童成长过程中，如果中枢神经系统无法将由前庭器官、皮肤触觉、肌肤运动觉与视觉、听觉所传来的信息进行有效的统合协调，将会造成行为和学习上的问题，即所谓的感觉统合失调。调查表明：我国儿童感统失调比例高达100%。产生的主要原因：     1、胎位不正所

4、产生固有平衡失常；     2、活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常；     3、父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；     4、早立或剖腹生产，造成触觉学习不足；     5、祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；     6、洁癖症母亲或保姆造成幼儿刺激缺乏及活动不足；     7、要求太多、管教太严、产生拔苗助长的挫折；     8、保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺；     9、过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；     10、延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定性化。感统的功能：     组织功能：人体不同的感官将对外界众多的感觉信息传递到大脑，大

5、脑对这众多信息进行组织分析，做出综合处理，并通过感觉器官对各自的感觉通路下达指令，做出相应的反应。     综合功能；人体的感觉器官感知的信息都是局部的、分散的，感觉统合是将所有的信息进行综合，以整体的形式呈现给人。     检索功能：感觉器官输入大脑的信息很多，大脑不可能对所有的信息都做出反应，而只将所有的信息中有用的和重要的信息检索出来，以供使用。     保健功能：如果人的感觉统合功能很好，他就能很好的适应内部和外部环境，就会产生自信、满足、积极等有益身心健康的感觉。感觉统合是大脑本身就具备的独有功能，这种功能的发展好坏，功能是否强大，要看环境刺激的强度和频率。感觉统合失调就是人体的

6、各感觉器官没有或很少受到相应的刺激致使感觉系统无法有效工作，不能正常发挥作用。一、招生对象：16个月——6周岁 二、开设时间：              每周二、周四晚上6：00——7：30，              每周六下午 14：30——16：30 三、温馨提醒：            因感统训练是本园日托宝宝从周一至周五的必修课，若周二、周四晚也参加该训练会给孩子超负额的运动量，所以日托宝宝若参加感统训练班，只需参加周六下午的课程即可。 详情请咨询：0570——3030132