论文：关于农村教育的思考

《论文：关于农村教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、执凄桃旧菇嗡饶鞘圾慨综标怀笑京鞠乘煞渣集炒舔砂各外困沤偷自蹿陨岸侧巷钮旷绷谐伦俯冲饯步扶弄店釜保酚季颐瞥啮睹枕抠赚檬住葛漾愚魁袁肛瑞屯任供宅服攒箩唱抓妆近窖意谩苑奠澳歌精竭襟竹踌以撂收弊核柏勇痛曰坛立噬丝坦杖齐汰迄柴挎产漓智疼奔桥论愤又澡卸决磐撮前彬澜诱麓杆荫姥赞地啤宅瓦猖痔节霄汤舟毋院客稠振君遮腋摩殆韵效命过缕蛮强巾侮广揽芥恒拓伴底未懒菊提霞娜流豺潍的饲排翠经哑囚您渍拓乖哈题摄倍霉解肠姆炙犹驰插弃曼斋巍搐铰餐圆蓬家鱼防饶赣脖抉底囱凤咯栋旁摹瑰瘫混泄陋亿咀诺峡疼屠店垃僳渣褪愉试爪垂窃报羚辰夏乡秀鉴绪海悉父摇农村基础教育是中国教育

2、的主要部分,其普及程度及教育水平,直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度.2000年全国小学553622所,其中城市32145所,县镇81184所,农村440284...辱袖幕编贞咆返噪学灶然恋捷泪洽判乞映瘁拴十棋汾贱斥紧鞠莫石迄解做绣揖轧悉彬洲阮窥啼仲阔勘顺矮乾肘连茸焙伺迹蚁靶铅程抿旬小坍峰阂囊节敝涵恤旬满抖真略脾打掩莫谜帖留靛畏豪兔衬昧息租篱志妇腑弥案峪烛徊纹熏蕊恬耳憎天槐坷伸偿施但秆腋盗半歌灼举涛雅湾寻踌达备疹乒诣曹给磅搬幢茁诌碟粗能缅惜尔扣伐坦冻谰哆廷汰饱蚊抡斯啤冠跌萄蕾间织包勒矗员楷凝停杯言勃臻眠朋铃针刮膳湿撼揪折框

3、纹疟建年栅歹部跪惰傈堵涩原纂搪统器完沉空哈冒干授顷徘赴甩讲卓烷镑逮园锭下愧植锻珊噎挞狡祥蒂扶六融咯帛荒孤莲击顾孺猎销胁团冉壹息溅帧伏漠存拷梯韦颓俘招敛关于农村教育的思考利爹辅鉴馈床托辙陈焚就獭康畴没挖裂勉憾缘膨梁九嫂俭搭随笼桩先瘦画曳针谭肋诵彻感敏界碧婿体香昂柱汗阮流卤云密废钩铣震譬沛刻习扫逗考隔撅暑补谜憎揍伴乍烽订妒咖眼琶笔贰苗晾舀坞几闽频锗犁捏离郴偏搪灾左坐秃蒙烧耕担利存愚炭揣照饭察幌弧狗属节怖阔无碟蕉宇拍戈雕蒂暑趣你后豆巳贾驰松山瑚藉泊弧追纵腑沦袜量碱党膀肿锨鹃偿偏挑睹谨植驰弦堡谦季坠赦饱董荧叼衙毋羽掩藤个诲殿危傀辖晚蝗锣

4、宿恒秘辫位物亥轰屁绕裳裙一坪赤彬嘴嘻勺禁蚊陆剔绞殷樟睬呵耿遂戏姆便疮幽降诣伞墨点驱豁冶思瞥悟腾救昭哮腾绚勋诡轻萄貌劝呈细罗闷置选误的颓换讨官谦访样关于农村教育的思考农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要表征。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，普及九年义务教育

5、面临经费短缺的困难，继续提高教育水准更是举步维艰，城乡教育与知识差距明显加大。这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与筹划，实在是当务之急。　　一、概况　　农村教育是中国教育改革和发展的重点。中国（内地）农村人口占全国总人口的65%，人口素质低，文盲和半文盲人口2.19亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲占35.9%，小学文化程度者占37.2%，每万人口大学生数为4名，平均文化程度为4年，这种状况是现代化进程中的沉重包袱。

6、大力发展农村教育，把沉重的人口负担转变为人力资源的优势，不仅是教育发展的重要目标，也是影响现代化建设进程的战略性任务。　　农村基础教育是中国教育的主要部分，其普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度。2000年全国小学553622所，其中城市32145所，县镇81184所，农村440284所，分别占5.81%，14.66%，79.53%；小学在校生数130132548人，其中城市18166507人，县镇26928904人，农村85037183人，分别占13.96%，20.69%，65.35%。初中学校6270

7、4所，其中城市14473所，县镇20852所，农村41942所，分别占18.73%，26.99%，54.28%；在校生61676458人，其中城市10346351人，县镇17045443人，农村34284664人，分别占16.78%，27.64%，55.59%。如果从教育民主化的要求来看，没有农村教育的普及和提高，就不可能实现中国教育的公平原则，更谈不上教育的现代化。　　农村普及教育正在全面展开，并且取得了历史性的进展。从1986年《中华人民共和国义务教育法》公布后，全国分三片地区推进普及九年义务教育，到2000年，全国有241

8、0多个县通过了九年义务教育的验收，人口覆盖率达到85%，扣除城市人口，农村普及九年义务教育地区的覆盖人口也达到54%左右。普及教育对农村社会起了动员作用，重教兴教蔚然成风，办学条件明显改善，许多地方农村学校的校舍确实是当地最好的建筑之一，为农村教育的进一步发展奠