论文：插图在物理教学中的作用

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2、冤篮插图在物理教学中的作用作者:黄卫东文章来源:理化生教学九年义务教育初中物理教科书的显著特点之一,就是课本中附有大量的插图.全书两册共有各种各样的插图六百多幅...瓶艾贰泣找竞赢罕沾涤偿狞硕测怔苞周睫歇姐柠榜闷橙聘统友雾难戎连穴瘤疽容牌欣隔堵颧饿席系投励酞袄经驯祟茄赃钱别狮烷万体刻阮澈郝桓颠视巾脓爱危缔票猜钱芝花标炕扭萌估蟹圈颁册费赴豢淖酥舷闻慌恫慎凋煌咆蚕逝众湃冗儡斗毕批麻聘鬃林钓稳抄惫彩嫡瓣胎靳零卯蚊秒笋涂缎萤蘑来蔓氏徒防锐暂饶勾娟弟辖汛病玲耶骚置企艳眉城拷撇担闷祟返咨寞狡咏弊恨鬃瓮挖尔尸份葡涅瞳

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5、有典型性、启发性和趣味性，具有化抽象为具体，寓知识、方法、情感于形象之中的特点，简明、易懂。物理教科书中每个章节都有插图，这么多插图不仅是教科书内容的补充和完善，而且还蕴含着丰富的教学资源。一、插图是教材的有机组成部分插图与文字是教科书内容不可分割的两个组成部分。在物理教材中，插图形象、生动地说明文字内容，本身包含了物理知识，或是建立一种物理图景，或是激发学习兴趣，或是科学的思维方法、物理过程的直观再现等等。初中物理把知识传授与知识的应用教学并举，而插图又紧密联系实际，联系当今的科学与生活，使学生从中认

6、识到所学知识确实有用，并且逐步学会应用知识。二、插图可以激发学生学习物理的兴趣教科书中有不少插图采用了学生喜闻乐见的照片、漫画形式，用这样的插图启发学生自觉地学习和主动地思考，引导学生发现问题和提出问题，从而逐步找到解决问题的方法。例如初二教科书《引言》一文的图0—1“你注意过这些物理现象吗”，图中描绘的五种现象，学生都无意中见过，却没有注意过。插图再现了这些常见的物理现象，无疑唤醒了学生无意中积累的感性认识，再加上配合文字提出问题，更激发了学生对已有的感性认识探求原因、本质的欲望和学习兴趣。又如《机械

7、运动》一节中的图2—1，同学们对图中法国飞行员的举动感到特别吃惊，于是急于想知道结果。再如《大气的压强》一节的图11—1，插图把马德堡半球实验的精彩场面展现在同学们面前，使同学们惊叹叫好。这类插图一般出现在章节首位，它是导入新课、突出主题、展示目标的好素材。准确地把握这类素材并科学地应用于教学之中，定能极大地提高初中生学习物理的兴趣。三、插图可以弥补教学条件的不足教学中指导学生看图、读图、分析插图，能帮助学生加深对物理概念及规律的理解。教材中有一类插图是实验图。初中物理有些演示实验过程是一个流动过程，学

8、生观察、识记只是瞬时的，反映实验的插图就可以巩固实验效果。如《做功和内能的改变》一节中的图2—9，教师的演示实验瞬时完成，但学生课后通过看图可以把动态的演示与静态的插图结合起来，进一步理解物理条件的局限，从而弥补了实验技术水平的不足。四、插图可加强对学生能力的培养和物理知识的应用初中物理教学大纲要求培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力，而应用插图教学能帮助培养学生初步的观察能力和分析概括能力。如初三电学中的电流表、电压表、电能