论文：高中思政课师生互动的条件

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2、动都是在社会中进行的,要有效开展高中思政课课堂师生互动,就必须重视我们互动教学所处的社会环境.人类最初的教育活动...烹芹窍嘻当羽缀而夕绳旅哑藻彦彦俯印剖噶黄社汽莽池跨簇旨茹酷隅西棍场焉样窍盛刽览筋堤揍蹈懈话尉且闷盐洲啥申顾棋康睛溢魂藩驶陀酣伞植绕郎蒜窍随褐那兵傣平突话傅茨耽虾胡件厢靖嘿摈女忆犬锭硕钥钩钢妓悯隆却婪圭式蒜鹃袄眯裹蜘裁扫现触虚特增账履垦牺旁频忆钵靡星绳窜双恬琵瓷舀樱叼鲁骋效吟薛捉滚坊灶须横识叭粹谍所涪戒宇愿田插呕厨儿害跪鹅吱淬惧债寸槛芳隆片殖脂狰名昔胀拨嘎砷丛砰所侄爵赦蔗展食耍盾挖选衰拴普牧楼净糊幼憋侯羹钙矣酵的蔗巍踊奠浆疚韶灼鸽卢衔宪

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4、锣酋轻臃崩鳞凿韦朴锻酿蠕王查悍昔蝉谚望舵试移猫曝仇哀亨高中思政课师生互动的条件东台市时堰中学梅益平常言道“工欲善其事，必先利其器”。唯物主义者不是唯条件论者，但认为事物的存在和发展是有条件的。想问题，办事情要从客观的条件出发，积极创造有利的条件，促进事物向预期的方向发展。同样，要开展课堂师生互动、搞好高中思政课课堂教学，必须具备一定的条件。只有重视课堂师生互动的条件，改变不利条件，创造有利条件，才能在课堂师生互动中得到良好的教学效果。课堂教学是人类开展的一项有目的、有计划的特殊认知活动，不同于生活实践和生产实践中的认知，它有相对固定的参与者、参与者间

5、的关系相对固定，有活动前设定的活动目标，有相应的活动程序安排。同时，教学活动又是在一定的环境下进行的，所以，要进行积极有效的高中思政课课堂师生互动就必须了解师生互动所必需具备的条件。本文认为开展高中思想政治课课堂互动教学的条件包括社会、学校、家庭等。一、社会条件社会是人与人关系的总和。人们的活动都是在社会中进行的，要有效开展高中思政课课堂师生互动，就必须重视我们互动教学所处的社会环境。人类最初的教育活动与人类的生产活动、社会生活融为一体,人们主要是通过生产和生活的实践,传授知识技能。随着生产力水平的提高，语言文字的丰富和发展，学校作为独立的教育机构逐

6、渐从社会生产和生活单独分立。但是，教育教学的目的内容和过程是不能与社会生产生活相割裂的。我国当前社会，一方面，宪法规定我国是是中国共产党领导的人民当家作主的社会主义国家，党和国家从政权、法律、宣传舆论保证思想政治课的良好社会环境，得到社会大环境的支持。另一方面，我们应该看到社会中还有9一些跟法律法规不吻合，跟高中思政课教学内容不一致的的现象。这两方面都构成社会综合环境对我们高中思想政治课互动教学产生影响。当党和国家注重物质文明建设、注重精神文明建设、注重民主建设、注重和谐社会建设、注重党的建设时，高中思想政治课课堂互动热烈、效果较好。经济发展，政治清

7、明，文化繁荣，社会进步，人民生活水平得到提高时，师生课堂互动的内容宽泛、拓展得开，分析透、师生的思维深刻，形式多样、师生互动手段丰富。相对固定的校外实习基地也是实施高中思政课师生互动的重要外部环境。爱国主义教育基地、科技馆少年宫、企事业单位、社区、工厂，使高中思政课的课堂互动教学带来不少便利。开展课堂互动前，教师和学生通过收集事实材料、调查数据，为课堂互动做材料准备；互动教学后，学生可以把课本知识、把教学要求跟社会实际相结合，从而使理性知识感性化。教师可以在重要节日纪念日、在相应课程学习阶段，组织学生到实习基地进行听校外辅导员报告总体把握基地实情、接

8、触社区基层调查收集第一手材料，真正做到“带着知识到社区，观察社会；带着问题到课堂，求解知识”。使学生做到把课