试论初中地理教育在素质教育中的作用

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3、势是其他学科无法弥补和替代的，因为初中地理教学能很好地把德育、智育、体育、美育、劳动教育等有机地结合在一起，促进学生的全面发展和健康成长。一、地理教学能够为学生提供丰富的科学文化知识通过地理教学，学生可以学到对生活有用的知识，提高生活适应能力。人类生活于地理环境中，无时无刻不与周围的地理环境打交道。在日常生活中，很多地方都需要地理知识。例如，学习七年级上册《地图》后，学生可以学会通过地图获取信息：去公园游览，寻找景点，可以从导游图上找到答案；外出旅行，确定行程，可参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，可

4、查阅世界政区图。学习《天气与气候》后，学生可以学会通过广播和电视收听天气预报和收看卫星云图来安排自己的日常生活：冷空气袭来前做好保暖准备，高温天气到来前做好防暑降温工作，下雨前准备好雨具，在灾害性天气发生前，及时进行防灾准备等。通过地理教学，学生可以学到对终身发展有用的知识，今天的初中生是明天社会主义事业的建设者。参加社会主义建设也需要一定的地理知识。例如：在八年级地理教学《中国的主要产业----工业》一课时，知道各种工业的地理分布、原料来源、燃料和动力供给、交通运输条件、产品的供销，以及各种工业与自然条件的

5、联系等。学生掌握这些知识后，对将来参加有关工业的生产活动都是十分有益的。二、地理教学有利于学生的身心健康发展地理教学内容丰富多彩，地理教学形式多种多样。初中地理课堂教学是多媒体综合运用最突出的学科教学之一，视觉、听觉、触觉同时利用，有利于学生生理素质的提高。初中地理教学有较多的课外和校外活动的机会，尤其是以野外考察等方式进行的地理教学，对于学生生理素质的提高是非常有利的。同时也能够增进学生的心理素质，初中地理教学内容中富含学生兴趣热点。探索神秘的大自然，了解各地千姿百态的风土人情，满足学生积极的心理需求，培养

6、学生健康的学习兴趣和学习动机。地理教学中涉及形形色色的区域差异，有利于培养学生宽阔的胸怀、宽容的态度和高尚的情感。地理教学中涉及许多不确定的因素，有利于培养学生追求真理所需要的心理承受力、责任感。三、地理教学有助于培养和增强学生健康的审美情趣3在地理教学中，地理教材为学生所提供精美的图文，广泛涉及各种自然景观，如蓝绿相间的海陆、风光旖旎的山川、形形色色的自然生态等，我们在教学中借助教材精美的图文，用富有感性的语言引领学生进入一个个美妙的世界，很好地培养学生对自然美的鉴赏意识和审美能力。地理教材包括人种、民族、

7、聚落（城市、乡村）、农业生产、工业生产、交通运输、经贸、文化、旅游、政治等，其中有大量多姿多彩的人类创造的物质文明美和精神文明美。我们在教学时，可以为学生提供深入社会进行观察和调查的机会，并运用多媒体等教学手段，让学生充分体会人文美，进而形成健康的审美情趣。人地关系协调是人类追求的高层次。如七年级上册《天气与气候》讲到的温室气体的大量排放造成的气候变暖问题，七年级下册《巴西》讲到的亚马孙地区的过度开发引起的深刻的环境问题、八年级上册《中国的自然资源·水资源》讲到的许多地方大量排放污水造成的自然水体污染问题等，

8、不一而足。这些生动的事例，让学生认识到人地关糸和谐相处的重要性和探索可持续发展的现实意义。四、地理教学具有培养学生综合能力的优势初中地理学科对学生能力的培养起着重要的作用。初中地理十分重视对区域整体的分析和研究，有利于学生地理空间想象能力的培养；地理教学重视对各地区地理特征的相似性、差异性的分析和比较，有利于学生观察、理解、对比分析能力的培养。地理教学非常重视野外观察、生产调查、气象观测等多项实践活