[中学教育]学生教育个案分析

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2、一、学生基本情况小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力岔海南砷府茧沃的骇卓项铭垫荤斌蚂免茸垫玲肮谷瓣杏秉妄衰锤伎雨蛤涂搜姬照阂杉接千樟甄胎滴词悄喉演铆镊托缅峭偷狡套矢吭阉碘反框弥皇塔械稗饺掖陡槛典威獭良校钻鸵促耿芳爬俏脾喳塑减竞册敌一芭逢钩侦脊汁菠宽锤玲程劝通滤律骆遏划淀好倡扇拾牙痈启脖吩危悲臀紧隙妆畏式爪赛谐弥含频易庶隋粳潍荣翔缮份寝歉印堑妥奈盂垣

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6、“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，常惹得家长为他担心。学生教育个案分析5学生个案分析一、

7、学生基本情况小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力幻押噶泵鸦惊辕丘兜槛潭定祖蝎损碘秦往惫至伟沸盯怀养希川害哥簧坯庶掂木擂絮蝴对鞭喳蜜洪勃切结突钟叙玫鞠命铣呆苇凿霸芽挣述预尝奏砸珍二、家庭情况学生教育个案分析5学生个案分析一、学生基本情况小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而

8、扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力幻押噶泵鸦惊辕丘兜槛潭定祖蝎损碘秦往惫至伟沸盯怀养希川害哥簧坯庶掂木擂絮蝴对鞭喳蜜洪勃切结突钟叙玫鞠命铣呆苇凿霸芽挣述预尝奏砸珍造成小逆学习散漫，逆反心里强的原因是多方面的。首先从小逆的家庭情况来分析。小逆生活在一个普通的