中学生厌学的教育个案分析

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1、中学生厌学的教育个案分析兰州市第五十五中学王文涛一、研究背景 “师者，传道授业解惑者也”，教师的任务，不仅仅是教会学生知识，更重要的是引导他们走正确的道路，而现在存在一些原因导致有些孩子厌学，失去了青春的光芒，所以我们刻不容缓的任务就是对学生中出现的厌学情绪进行分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学生最需要帮助的时候伸出援助之手。二、个案情况小磊（化名），男，14岁，某中学初中二年级学生。父母离异，小磊跟随父亲生活。父亲是做蔬菜批发生意的，平时起早贪黑，非常忙碌。据班主任反映，小磊的智力属于中等偏上的水平，初一下学期以前

2、，其语文、数学成绩在班内也位于中等偏上水平，但后来成绩就明显下降，特别是到了初二下学期，各科考试经常不及格。在老师和同学的眼里，小磊的性格比较内向，平时话语不多，但是为人诚实，能讲实话。 小磊的父亲在闹市区拥有一个蔬菜批发摊位，成天忙于生意上的事情而无暇顾及小磊的学习和生活，而大部分的时间小磊都是和年迈的爷爷生活在一起。据小磊讲述，他一下课就去父亲的摊位帮忙，到了吃饭时间他还要回家为爷爷和父亲做饭，晚上有时候要帮父亲清算一天的收入。小磊年龄虽小，但他对各类蔬菜的价格、品质和行情了如指掌。在长时间这样的生活中，小磊也结交了一群同样做着小

3、生意的朋友，这些朋友常常对他说：“上这么多学有什么用，还不如回家帮父亲的忙，或者自己也做点小买卖什么的。”小磊自己也这么想，他说，与其在学校耗时间，还不如回家帮父亲，既能让父亲不那么累，还能多赚点钱。父亲得知他的想法后常常训斥他，坚决不让他退学。而小磊却不以为然，学习成绩越来越差，非常讨厌学习上的事情。据他交代，不知从何时起，他上课的时候就根本听不进老师的讲授，头脑中想起的都是前几天他所经手的几件生意；课后他从不复习所学功课，每次的作业都是照其他同学抄的。当小磊成绩出现下降的时候，老师只是跟他谈了几次话，叫他不要光顾着赚钱，多思考一下

4、学习上的问题。当小磊提出将来要当大老板、大企业家的想法时，老师有耻笑他的情况。这更增加了小磊的厌学情绪。小磊现在的想法就是，“读书没有多大用处，只要能赚到大笔钱就行”。三、情况分析上述案例的发生不是偶然的，从中分析，导致中学生厌学的原因是多方面的，我从以下三个方面进行分析：1.家庭方面有些父母望子成龙的心切，于是给孩子的压力过大，过分追求高分数导致学生厌学，而相反的，有些父母则由于工作等原因，疏于管教，放任自由，也会导致厌学的发生。还有些不可控的原因，比如重大的家庭变故或是严重的家庭问题，使孩子心理上受到了刺激，也影响了学习的积极性。

5、2.学校方面学生一天里的大部分时间都是在学校度过的，学校的影响十分重要。过于紧张的学习生活和沉重的课业负担会使学生疲惫不堪，进而厌学。当然老师的不适当批评也是厌学的原因之一。  3.社会方面   当今社会，各种信息的传播和流通速度非常快，学生会受到很多负面的影响，导致厌学。四、教育对策首先，要解决孩子的厌学问题，作为家长应做到以下几点：   1、要让孩子在学习中获得成就感。要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味；孩子一旦灰心失望，往往就不会有所进步。例如：在辅导孩子做作业时，可以先让孩子做简单的题目，在孩子遇到困难时要鼓励

6、他独立思考、给予信心。了解孩子对各门课程的态度，可以先让孩子完成感兴趣的一门。   2、不要“强迫”孩子学习。如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦，在潜意识里，会对学习产生反抗的情绪。因此，孩子会变得容易遗忘，往往会把刚刚学过的东西一下子全都忘记。   3、不要吝啬赞美的语言。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习产生很大的鼓励作用；相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时会犯更多的错误。   4、要纵向对比，不要横向对比。纵向对比是指和自己过去对比，横向对比是指与别的同学对比。如果把厌学的孩子经常与学习成绩好的同

7、学相比，往往会使他产生“反抗”心理，而且会不知不觉地剥蚀他的上进心。   5、孩子做功课的时间不宜太长。每次做功课的中间，一定要休息几分钟，让他活动活动。如果功课做得好的话，家长应给孩子以小的奖励。其次，从学校方面来说，最重要的因素是老师。有人说“教师是学生在学校里的家长”。可见教师对学生而言是多么的重要。  1、创设教学情景，激发学生学习兴趣其实学习的实质是枯燥的，如何能化解这些枯燥，将学习变成有趣的事，就要求老师要懂得创新求变，善于创设一些教学情景，利用必要的媒体，巧妙导入新课，让学生怀着轻松好奇的心情进入学习状态。这样就能激发出

8、学生学习的兴趣，对学习更加投入。2、创造自主学习机会，夯实学生发展基础从学生的实际情况来看，许多知识并不是家长和老师教授的，而是他们自身探寻得到的。如果我们教师能为学生创造自主学习的机会，留给他们以空间和自由，让他们自己