[教育] 学习态度

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1、方案名稱:打開心窗說說話原設計者:台灣師大心輔系89級張慈容單元名稱打開心窗說說話時間45min人數26人地點教室執行目標1.  重新建立班級常規2.  知道好及不好的學習態度與習慣3.  檢視並修正自己的學習態度與習慣活動帶領者張慈容時間實施程序器材注意事項代表敵方隊友5'    3'         一、 大風吹--分組讓每個同學都在袋中抽一張小紙片,紙片上會有一個指示動作,例如:孫悟空、小白兔、肚子痛、xxx,讓他們與做相同動作的同學一組,如此就可以將全班隨機分成四組。二、 我們的約定1.  兩組兩組合併,全

2、班就分成兩半,分居兩邊,每邊各派出一個同學,其中有一方的代表先站到對面去,他在時間內必須將老師傳達的話講給他的隊友聽,敵方就要發出聲響,阻止這個代表的話讓他的隊友聽到,結束後再交換。(如圖示)JNJNJKNJ                                                                                                        NJ                                                  

3、                                                      N2.  與同學討論當一個人在講話,而同時有很多人也在講話時,傳達訊息的效果如何?也期待訂下在上課時尊重說話的人的常規。三、 大家來找碴1.  放一段有關學習態度與習慣的對話的錄音帶(見附錄),讓各組在不要動筆的情況下,先仔細聽一遍。2.   26張小紙片         海報一張  錄音帶 注意時間控制秩序   注意時間控制秩序       小心措詞10'   2' 10' 5'2'3'發討論單,再聽一遍,

4、讓小組在錄音帶的內容中找出好的和不好的學習態度與習慣,並發表。3.  歸納好的和不好的學習態度與習慣4.  發自評表,可以讓同學回家檢視自己的學習態度與習慣,並想想修正的方法。四、 困難大會串1.每個人寫一個自己在學習上出現的困難。2.每個人將這張紙投到袋中。3.預告下次會和大家一同解決大家的困難 放音機x1討論單x26 自評表x26 小紙片x26不要太嚴厲也不要輕鬆            5'五、 結論1.  重申班級常規、提醒同學記住新的分組、複述好的和不好的學習態度與習慣。2.  回家作業--自評表,及分組訪

5、問各科老師,詢問老師這一科的讀書方法及技巧。3.  寫回饋表。 訪問單x26回饋表x26  ☉回饋單~~~打開心窗說說話~~~請你(妳)以10分為滿分,最低0分.為它打個分數____1.我喜歡今天的上課氣氛。 ____2.老師的引導我都能了解也願意試著接受。 ____3.我知道了自己的學習習慣與態度。 ____4.我願意遵守今天定下的約定。 5.今天的活動中,我喜歡的程度為:____大風吹____我們的約定____大家來找碴____困難大會串 6.我還想對老師說:__________________________

6、______________ 討論單好的讀書態度與習慣壞的讀書態度與習慣  請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左手放在額頭附近好像在觀察遠方,右手在抓癢)請你(妳)做出肚子痛的樣子(兩手捧著肚子做痛苦樣)請你(妳)做出小白兔的樣子(兩手放在耳朵後面蹦蹦跳跳的走著)請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左手放在額頭附近好像在觀察遠方,右手在抓癢)請你(妳)做出肚子痛的樣子(兩手捧著肚子做痛苦樣)請你(妳)做

7、出小白兔的樣子(兩手放在耳朵後面蹦蹦跳跳的走著)請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左手放在額頭附近好像在觀察遠方,右手在抓癢)請你(妳)做出肚子痛的樣子(兩手捧著肚子做痛苦樣)請你(妳)做出小白兔的樣子(兩手放在耳朵後面蹦蹦跳跳的走著)請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左手放在額頭附近好像在觀察遠方,右手在抓癢)請你(妳)做出肚子痛的樣子(兩手捧著肚子做痛苦樣)請你(妳)做出小白兔的樣子(兩手放在耳朵

8、後面蹦蹦跳跳的走著)請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左手放在額頭附近好像在觀察遠方,右手在抓癢)請你(妳)做出肚子痛的樣子(兩手捧著肚子做痛苦樣)請你(妳)做出小白兔的樣子(兩手放在耳朵後面蹦蹦跳跳的走著)請你(妳)做出茶壺的動作(左手插腰當壺把,右手成弓狀當壺嘴)請你(妳)做出孫悟空頑皮的樣子(左

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