《如何提高农村初中女生上体育课的兴趣》

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1、《如何提高农村初中女生上体育课的兴趣》结题报告本人承担的课题是《如何提高农村初中女生上体育课的兴趣》。经过近一年的实施，取得了一定的成果，现将本课题研究的情况总结如下：一本课题研究的背景及意义体育具有鲜明的实践性，它是一门以身体练习为主要手段的课程。新课程的教学理念，是以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的发展。农村由于传统思想的束缚，以及部分教师、学校、家长、社会的错误观念，导致体育课得不到应有的重视，教学内容枯燥方法单一，负荷量大而娱乐性差，进而出现同学

2、们厌学体育的状况。中学阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的时期。他们活泼好动，乐于接受新鲜事物，但自控能力差，缺少刻苦拼搏精神。初中女生除了具有同年龄青少年一般的心理特征外，还由于她们进入青春期发育阶段，出现了月经的周期性变化，由于对生理知识了解甚少，导致她们产生厌学体育的行为。农村女学生由于习惯、认识、家庭等方面的影响，这方面表现尤甚。这种现象的出现，很大程度上影响体育课教学的质量，不能达到全面锻炼身体，增强学生体质的目的和效果。学生（特别是农村女生）渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去兴趣，最后可能对体育课产

3、生厌恶心理。无论城市、乡村、男生、女生，都平等的享有接受教育包括体育教育的权利，农村女生作为一个特殊的群体具有不同于其他群体的心理身体、社会、家庭等因素。关注她们，是国家教育政策的必然，解决难题，帮助她们，已经迫在眉睫，刻不容缓。我们要切实了解农村初中女生上体育课兴趣不高的真正原因，找到适合她们的运动项目，设定适宜的目标，提高她们上课的兴趣，提高锻炼的效果，最终提高初中女生的身体素质和运动技能，使初中的学校体育得到全面的发展。二．理论依据1、李吉林的情景教学理论。2、教育心理学、学校教育学。3.《九年制义务教育全日制中学体

4、育教学大纲》（实验稿）。三．课题研究的内容1．女生学习体育以及对体育课的态度的情况调查；2、部分女学生不喜欢的体育课的原因调查；3通过思想情感工作，培养体育兴趣，真诚地关怀点燃兴趣之火.4教学内容选择的进一步民主化，让同学们自主学习，自我设计。给予同学们充分自由的选择。5丰富多变的教学组织形式。6、注意培养、发挥女骨干分子的模范带头作用,以点带面培养兴趣。四．本课题研究的方法1、文献研究法:通过各种渠道查阅相关文献，了解与本课题有关的最新信息及研究成果，为本课题的研究提供参考。2、调查法:通过调查、访谈相关同学或者老师，了

5、解与本课题有关的各类信息，并部分的形成自己的研究成果。3、比较研究法：通过多位同学多个班级或多个学校之间的比较研究问题发现问题4、经验总结法:在课题研究的过程中不断总结归纳自己已有的经验并付诸实施，然后根据课题实施的过程得出新的经验，通过验证及论证可以形成相关的成果。五．为了更好的完成课题，课题研究期间读书学习计划以及具体时间安排：1阅读《探索成功的体育教学》,毛振明著，北京体育大学出版社2004版2008年11月开始阅读(用时45天左右)：1）领会作者对成功的体育教学的理解。2）对照自己的理解找出差别，并思考原因。3）归

6、纳基本的原则、规律。4）随时记录下自己的感想、疑惑、收获。阅读后总结（两周左右）：1）通过阅读有什么新的启发？2）如何将新的理念及方法运用到教学实践中？3）写读书笔记。2阅读《课堂教学临床指导》，柳夕浪著，人民教育出版社2006年版2009年7月开始读至2009年9月读完并完成读书笔记。3完成读书笔记数量与时间：第一学期2009年1月30日前完成第一篇。2009年4月20日前完成第二篇。第二学期2009年9月30日前完成。4.完成课例或个案分析时间：第一学期2009年3月30日前完成。第二学期2009年9月20日前完成。六

7、．研究过程一年来，本课题的研究过程可以分为以下几步：（一）准备阶段，资料的整理与收集，时间为2008年12月为了全面了解女生学习体育以及对体育的态度的情况，找到体育教学中存在的问题，为课题研究提供依据，我进行了调查与了解，制定了调查方案，编写了调查问卷，根据调查结果分析，制定了具体的课题研究方案。（二）研究实施阶段：时间为2009年1月至2009年11月1、阅读教育教学名著，搜集与整理教学的方法与理论。在研究的过程中我阅读的理论书籍有：《体育与健康课程标准（实验）解读》柳夕浪《课堂教学临床指导》　人民教育出版社；《探索成功

8、的体育教学》,毛振明著《中学体育教学参考》等相关教学专业杂志等。2、在实践中进行探索新的教学方法与形式。在研究的过程中我搜集了体育课堂教学的一些常用方法――分组教学法、情境教学法、多媒体教学法、讲解示范法、游戏教学法等，在研究的过程中我又分别使用了这些方法进行了尝试与试验，特别注意了对女生的情感的教育与