人才培养工作水平评估

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3、………………………………………44、教学环节………………………………………………75、职业素质教育………………………………………136、教学环境……………………………………………147、产学研合作…………………………………………158、教学改革与建设……………………………………169、师资队伍……………………………………………1810、学生素质……………………………………………2911、学生就业……………………………………………3112、专业特色……………………………………………3232湖南司法警官职业学院刑事司法系刑事执行专业

4、剖析报告专业简介我校在1996年设立监所管理专业，2003年我院被批准为高职院校后，按照教育部的文件将“监所管理”统一更名为“刑事执行”专业（以下简称刑事执行专业），基本学制为三年，现有学生201人。刑事执行教研室现有主干课程负责教师9人，其中双师型教师5人，高级职称5人，讲师3人，助教1人，硕士3人。该专业2005年被省教育厅批准为教学改革试点专业,2007年评为院级精品专业。一、专业设置和培养目标（一）刑事执行专业的设置适应社会的发展，符合监所对刑事执行人才的需要刑事执行专业的设置具有很强的社会背景、行业背景和时代背景。（1

5、）监所建设是国家政权建设的重要组成部分，它32们的稳定直接关系到国家的稳定，监所的工作质量也直接关系到罪犯教育改造质量，进而影响到社会安宁和人民群众的根本利益。监所警察担负着惩罚和改造罪犯，教育、感化、挽救罪犯，预防和减少犯罪的艰巨任务。随着社会主义市场经济的发展和依法治国进程的推进，监所工作面临的形势更加复杂、任务更加艰巨。（2）当前监所工作法制化、科学化、社会化的发展趋势，对监所警察队伍建设提出了更高要求，必须进一步提高警察队伍整体素质和执法水平。因此，监狱、劳教所及司法行政系统需要大量掌握专业知识、监所工作管理能力和刑事执

6、行工作特殊技能的刑事执行专业人才来补充。（3）目前，在全国绝大多数监狱，基层一线的刑事执行警力普遍不足，我省情况更加明显。只有尽快配齐配强狱政管理的警力，努力使基层一线的民警与罪犯的比例达到20%，才能更好地推进监狱工作的“三化”建设。湖南省现有省直监狱19所，地市监狱8所；省市看守所近20所，仅监狱全省押犯总数7万余名，如果把看守所押犯也计算在内，按照司法部规定每100名犯人需配备干警20名，目前湖南省实际警力尚缺700余名，尤其是第一线直接从事管教工作的干警更加缺乏，而且每年应退休和调动自然减员达200至300名，我院刑事执

7、行专业每年招收50名—100名学生，能满足监狱、劳教所等相关部门对部分刑事执行专业人才的需要。（二）专业名称规范科学，专业口径宽窄适当我校在1996年设立监所管理专业，2003年我院被批准为高职院校后，按照教育部的文件将“监所管理”统一更名为“刑事执行”，专业名称是规范的，每级招收一个班，人数在50名左右。根据近两三年的实际情况看，学生对该专业有很好地认可。32特别是招收到监狱劳教系统的公务员，基层单位反映我院毕业的学生政治素质可靠，专业技能扎实，因此，专业口径宽窄是适当的。（三）培养目标定位准确根据我院办学的指导思想和人才培养

8、规格的要求，我们制定了教学大纲和其他文件，刑事执行专业培养具有坚定的政治方向，严格的组织纪律，良好的职业道德，有为维护国家安全、监所稳定、社会安定而献身的精神，熟悉我国监所工作的路线、方针、政策和相关法律法规，系统掌握刑事执行的基本理论、基本知识和基本技能，能够