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1、集合的含义和表示例1：1、不能2、能3、不能4、能5、不能练习：1、不能2、能3、能4、能5、不能6、不能7、不能、8能9、能10、不能例2：或练习：例3：（1）(2)B={0,1,4}练习：M={0,1,2,5}例4：（1）A={-2，-1，0，1，2}（2）B={(3,2)}(3)M={2,3}(4){0,1,4,9,16}(5)p={6,5,2}(6)Q={(0,6),(1,5),(2,2)}练习：（1）A={1，3，5，15}（2）B={}（3）C={-1，1}（4）D={-2，0，2}例5：（1）（2）
2、（3）{}（4）{是三角形}或{三角形}(5)}练习：（1）{};(2){}(3)(4)例6：C练习：C课后练习：A组1、C2、D3、D4、C5、46、2或47、C={（1，1），（1，2），（2，1）（2，2），（3，1），（3，2）}8、或139、（1）不是（2）略B组1、B2、C3、24、{-1，2，3，4}5、当k=0时，A={2}当时，12集合间的基本关系例1：练习：M=P例2：练习：B的子集有例3：，练习：略例4：练习：例5：C={0，1，2}练习：练习：A组1、B2、D3、C4、B5、C6、②7、5
3、，16。8、2或-19、A的所有子集{（0，2），（1，1）（2，0）}10、或B组1、B2、B3、4、0，15、集合的基本运算例1：当时，；当时，练习：例2：或练习：综上可知，满足条件为例3：练习：；例4：12练习：例5：B={2，3，5，7}练习：（1），（2）例6：m=3练习：a=2例7：=；练习：，=，=，，=U，=例8：M={3，5，11，13}，N={7，11，13，19}练习：A={2，3，5，7}B={1，2，9}例9：C练习：A例10：练习：2或a>3例11：B练习：B作业：A组1、A2、C3、
4、C4、D5、A6、{（2，5）}7、{2，5}8、9、；{}；=B组：1、m-n2、D含绝对值的不等式解法例1：例2：例3：{0}例4：a=2,b=1例5：练习1：（1）；（2）；12（3）；（4）；(5);(6)2：（1）；（2）；（3）（4）；（5）（6）3：（1）（2）；（3）（4）4：（1）；（2）（3）（4）5、（1）（2）（3）（4）（5）（6）6、（1）（2）一元二次不等式例1：；例2：例3：例4：练习：1、（1）（2）12（3）（4）2、（1）（2）（3）3、例5：}；例6：例7：（1）（2）例8
5、：例9：例10：习题：1：（1）（2）；（3）（4）2：（1）（2）；（3）(4)3:（1）；；（2）x=5或9；；（3）无解；R；（4）x=2;;4:{1,2,3,4,5}5:6:7:(1)(2)R(3)(4)128（1）（2）9：A10：11：12：13：C14：C15：A16：17：C18：略简单的分式不等式或高次不等式例1：（1）（2）（3）（4）练习：（1）（2）（3）（4）（5）近几年高考集合题选1-5：AADCC6-10：BABAB11-15：CDBAB16-20：A，{a,c}，B，C，C21-2
6、5:(文)C,C,A,B,A,26.C27.B，D.28.C，C29.C，D30.C，C31{2,5}32.{2,3}33.-334、C35、{0，1，2}36、{x
7、x<-1或x>3}37、138、D39、B40、B41、B42、B43、D44、D、45、B46、A、47、B48、B49、A50、C51、A52、A常用逻辑用语例1.（2）、（3）、（6）能判断真假，其中（2）、（3）为真命题，（6）为假命题；而（1）中x,y未确定，不能判断。（4）、（5）分别为疑问句与祈使句，不涉及真假，故均不为命题。例2.（
8、1）、（2）、（3）中的复合命题直接由逻辑联结词“或”、“且”、“非”联结p,q（1）中p：30可以被3整除；q：30可以被5整除；是“p或q”形式。（2）中p：矩形的对角线相等；q：矩形的对角线互相平分；是“p且q”形式。（3）中P:是无理数；是“非p”形式。12（4）中p：40是5的倍数；q：40是8的倍数；是“p且q”形式。（5）中p：4>3；q：4=3；是“p或q”形式。（6）中P：平行线相交；是“非p”形式。例3.（1）P或q为真，p且q为假，非P真。（2）P或q为假，p且q为假，非P真。（3）P或q为
9、真，p且q为真，非P假。（4）P或q为真，p且q为假，非P假。例4.（1）100不能被4整除，或不能被5整除。（2）一元二次方程至少有三个实数根。（3）；（4）有些菱形的对角线不互相垂直或不互相平分。（5）【学生练习】1.（1）（2）是命题；（3）（4）不是命题；2.。3.（1）（2）（3）（5）（6）真；（4）（7）假。4.（1）假，假，真；（2）真，假，假；（3）真，
