信息的获取和利用

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1、1.7信息的获取和利用教学目标:1、了解信息和信息技术。2、知道信息收集和处理的一些方法。3、了解电磁波及其应用。教学过程:教师:人们到处在谈论信息,我们越来越多地听到信息这个词汇。我们听说:我们现在进入了一个信息化社会,我们正在迈向信息高速公路,我们将要迎接一个信息爆炸的新时代。那么什么是信息?学生回答自己所理解的“什么是信息”  教师介绍“什么是信息”:广义的说,信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言,人的五官生来就是为了感受信息的,它们是信息的接收器,它们所感受到的一切,都是信息。然而,大量的信息是我们的五官不能直接感受的,人类正通过各种手段,发明各种仪器来感知它们,发现它们

2、。  不过,人们一般说到的信息多指信息的交流。信息本来就是可以交流的,如果不能交流,信息就没有用处了。信息还可以被储存和使用。你所读过的书,你所听到的音乐,你所看到的事物,你所想到或者做过的事情,这些都是信息。学生讨论后回答:在日常生活中,我们每天要获取和交换哪些信息?师生共同分析:人们是怎样来认识这个信息世界的?(通过感觉器官不断地获得外界的各种信息,经过大脑处理后,作出相应的反应)在分析的基础上,教师归纳人类对信息的获取、处理过程:外界事物→感觉器官→传入神经→思维器官→传出神经→效应器问:在日常生活,你可以通过哪些途径和他人进行信息的交流?学生回答,教师总结问:你知道在古代,人

3、们有哪些方法来传递信息呢?学生回答(烽火、击鼓、邮驿、信鸽等)学生阅读课文40页图,思考人类获取、传递和处理信息的方法有哪些?学生根据图回答问:人们通过感受器所接受的刺激会发生错误吗?学生举例说明人体的一些错觉(图1—69)教师归纳:人们获取到的信息有时是正确的,有时是错误的,我们要对获取的信息进行分析和研究,以得出正确的结论。教师介绍:用于获取、传递、处理和利用信息的技术称为信息技术。问:你知道哪些近代和现代的信息技术吗?学生回答,教师归纳:近代:摄影、电影、电报、电话、广播、电视;现代(二次世界大战以后):电脑、雷达、红外遥感等。设问:你知道电视机的信号是怎样传送过来的吗?手机、收

4、音机都是怎么收到信息的吗?(电磁波)问:你对电磁波了解多少?4学生讲述所知道的有关电磁波的知识教师介绍:1、电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、Y射线等。2、电磁波的应用:通信、医学、科学研究等方面。3、光也是一种电磁波。学生讨论课文42页讨论题后回答材料:手机辐射 后果惊人-------中消协与中国计量测试学会联合忠告手机电磁辐射是否有害?测试发现:天线内置式手机的电磁辐射均较低,仅为多数同类天线外置式手机的十分之一。对天线内置式手机而言,以手机背面的电磁辐射最大,前面板虽也有辐射,但仅为背面的几分之一。天线外置式手机机体虽也有电磁辐射,但仍以天线周围的辐射为最

5、大。测试结果表明:手机以待机状态放于衣袋中或挂于腰带中,不会影响人体健康。据专家介绍,电磁波辐射可引起人体产生比较严重的神经衰弱症候群,辐射一旦超过限值,将导致人体内部组织的损伤或死亡,而且辐射功率越大、距离越近、照射时间越长、间隔时间越短,对人体造成的损伤也越大。打手机会致癌?澳科学家称找到关键论据4愈来愈多医学证据显示手机释放的辐射可能致癌,澳大利亚一名科学家确立了全球首套手机辐射产生“热休克”蛋白质破坏细胞防御系统、引发癌症的理论。  有专家指出,不少科学研究证实辐射对人体有害,但究竟辐射量多大才构成影响,却未有一致定论,但孕妇及年轻人宜少用手机“煲电话粥”。澳大利亚科学家法兰博

6、士在新一期国际科学期刊《变异》,发表一篇手机致癌的研究,首次确立了手机辐射致癌的科学论据,研究否定了手机致癌是来自接通的一剎那,而是在打手机期间,辐射令身体细胞受压,出现紧张情况,并释放出“热休克”蛋白质,这种蛋白质通常只会在心情紧张、受伤、体温增加及身体发炎受感染下才会被活化。法兰的研究发现,使用手机会令身体的“热休克”反应长时间被活化,影响正常细胞的生长,而坏细胞数目增加,很大机会引发癌症。    该研究又指出,身体不时会生长一些坏细胞,或正常细胞会受损,需依靠细胞防御系统进行修补,但“热休克”蛋白质却会破坏这个防御系统,令修补工作无法进行,有问题细胞不断累积,便会引发癌症。由于脑

7、部是最接近手机辐射的地方,故引发脑癌的机会亦最高,研究指出,因“热休克”蛋白质引发的癌症,治疗会较困难,扩散速度亦较高。法兰博士提醒消费者,手机有可能致癌的证据已确立,使用手机时需三思,而手机生产商亦应加强这方面的研究。    科学家已证实辐射对人体有害,但辐射量有多大才会对身体构成坏影响,则暂时未有定论;由于胎儿及青少年的细胞分裂较成年人快,而辐射会破坏细胞生长,故孕妇及青少年应减少使用手机的时间。手机会致病吗?  自1995年以来,医院就成

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